tag:blogger.com,1999:blog-7327470242768999662024-03-14T10:53:39.512+01:00Algargos, Historia de EspañaBlog para la asignatura de Historia de España de 2º de BachilleratoAlgargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.comBlogger151125tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-85003880637798831232022-06-10T11:42:00.009+02:002022-06-10T13:26:26.880+02:00LOS EXÁMENES DE HISTORIA DE ESPAÑA DEL 6 Y 7 DE JUNIO 2022. ¿No había más bloques por los que preguntar?<p>Los exámenes de EVAU de Historia de España de este año en la Comunidad de Madrid creo que han sido premeditadamente una forma de descorazonar a alumnos y profesores. Esta asignatura puede que sea la más dura de las de 2º de Bachillerato puesto que tenemos que enfrentarnos a la titánica tarea de compendiar, en apenas 7 meses, la historia de nuestro país desde los primeros homínidos hasta nuestros días. No hay tiempo para florituras ni para realizar proyectos que ilusionen a los alumnos, puesto que profundizar en los temas pasa factura al final de curso. Se impone la necesidad de avanzar sin contemplaciones haciendo que los siglos se sucedan de forma frenética porque es necesario llegar hasta el final, sin posibilidad de consolidar las posiciones... Todo un tratado de estrategia militar que puede avocar a la victoria apabullante, si hay suerte, o al desastre más absoluto, si algo se tuerce.</p><p>El modelo de elección de preguntas por motivo de la Covid19 de estos últimos años parecía un acierto, puesto que permitía una elección abierta de las cuestiones de los dos exámenes. La primera parte del examen consta de doce enunciados o epígrafes, de los que hay que elegir y desarrollar muy escuetamente sólo 4 (a punto cada uno). Esta proporción es muy ventajosa y supone un alivio muy grande para el alumnado que tiene que engullir y sintetizar en 23 epígrafes la historia de España desde la prehistoria hasta el siglo XVIII. La segunda parte del examen, la que abarca los siglos XIX y XX, también se hizo más asequible que con el sistema Covid19, puesto que se puede elegir entre un tema o un comentario de texto (valor de 4,5 puntos) y entre dos imágenes (valor de 1,5 puntos). Pero este año parece que alguien ha considerado que tanta arbitrariedad tenía que acabar. Que el examen era demasiado fácil y que había que hacer de la Historia una asignatura "temible".</p><p><b><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></b></p><p><b><span style="color: #2b00fe;">El examen de 6 de junio de 2022.</span></b></p><p>El mejor ejemplo de examen deliberadamente endurecido ha sido el del 6 de junio. Me atrevo a calificarle como un auténtico despropósito o, mejor expresado, un propósito de limitar las posibilidades de elección. ¿Quién ha decidido que sólo se preguntaría en la parte en la que más se juegan nuestros alumnos sólo del reinado de Fernando VII y de Juan Carlos I? Pero además, ¿Quién ha decido que el último bloque, al que se llega a duras penas, debía caer sí o sí? Podemos pensar que ha sido la suerte o..., la manera premeditada de endurecer el examen de EVAU. </p><p><br /></p><p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/ccf0q0otejwkkk4eppjc67vkzxnh23x8?sortColumn=date&view=list" webkitallowfullscreen="" width="670"></iframe></p><p>Analicemos el examen.</p><p>En el capítulo de las "Cuestiones", la primera parte, no ha habido sorpresas hay 12 epígrafes de los que hay que desarrollar sólo 4 y se ha seguido el documento de porcentajes de ponderación de los temas ofrecidos por la coordinación: </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>2 epígrafes del bloque 1 (Prehistoria e historia Antigua); </li><li>4 epígrafes del bloque 2 (Edad Media);</li><li>4 epígrafes del bloque 3 (Reinado de lo RR. Católicos hasta siglo XVII):</li><li>2 epígrafes del bloque 4 (siglo XVIII)</li></ul><p></p><p>Se puede opinar si los epígrafes caídos son fáciles o difíciles, más largos o más cortos, pero el equilibrio pautado por la ponderación se ha cumplido.</p><p>Sin embargo, algo muy distinto ha sucedido con la segunda parte del examen. Se ha buscado deliberadamente endurecer el examen impidiendo que se pudiera elegir. Sólo han caído preguntas de los bloques 5 y 12. ¿Casualidad? ¿Dónde han quedado las ponderaciones que buscaban crear exámenes equilibrados? Lo cierto es que se ha podido hacer un examen brillante con sólo haber estudiado un de estos dos bloques. Es decir, de los bloques 6, 7, 8, 9, 10 y 11 no se ha preguntado nada. Los 142 años intermedios que van entre 1833 y 1975 se han quedado sin preguntar. Poníendolo en otras medidas de tiempo académico, dos de las tres evaluaciones de este curso han caído en el olvido o el trabajo de dos terceras partes de este curso no se ha evaluado. ¿Es esto justo? ¿Es lícito este examen? Si en el instituto en el que doy clase hubiese puesto un examen final a mis alumnos de esta índole, seguro que hubiera recibido quejas y posiblemente reclamaciones oficiales.</p><p>Hablemos del contenido de esta segunda parte del examen. </p><p>Del <b>Bloque 5</b> ha caído, en el examen B como fuente de análisis, el cuadro de Goya de "El 2 de mayo en al Puerta del Sol", que encaja en el epígrafe <b>5.2</b> de la Guerra de la Independencia, pero que hay que contextualizar en el <b>5.1</b> puesto que te preguntan por <b>"Antecedentes y causas de la guerra de la Independencia"</b>. Y en el examen A ha caído el tema <b>5.3</b>, el larguísimo tema del <b>"Reinado de Fernando VII: liberalismo frente a absolutismo. El proceso de independencia de las colonias americanas."</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkJk9pWnilZIj1avqKBLkaN6Rhz6_Vz0HX1twAOpcjFsBUmWimsqzhkhN-LJK02wVt4JvZnMCHy7Xp-xFkERqavNbBVYDtT4WmecTYWkIVRaNNpqC_6lRJ1bvZB-TRHoDI90NiWngNQrSVdj_yfsIeAh3wvbeqC_BABmTGO26gzcta1jsKU4GSNf4V/s1026/Goya%202%20de%20mayo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="1026" height="343" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkJk9pWnilZIj1avqKBLkaN6Rhz6_Vz0HX1twAOpcjFsBUmWimsqzhkhN-LJK02wVt4JvZnMCHy7Xp-xFkERqavNbBVYDtT4WmecTYWkIVRaNNpqC_6lRJ1bvZB-TRHoDI90NiWngNQrSVdj_yfsIeAh3wvbeqC_BABmTGO26gzcta1jsKU4GSNf4V/w606-h343/Goya%202%20de%20mayo.jpg" width="606" /></a></div><p>Del <b>Bloque 12 </b>ha caído lo más preocupante para el éxito de aquellos alumnos que hubiesen centrado su estudio en el siglo XX. Por un lado, en el examen A, un <b>gráfico estadístico con los resultados electorales a las Cortes constituyentes de junio de 1977</b>, lo que supone tratar el epígrafe <b>12.1</b>. desde un punto de vista de muy concreto, la reconstrucción del sistema democrático tras el franquismo y especialmente del sistema de partidos creados en la transición.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5y4yvkLulHNJmow4BLTKK9osTAM7BR5ev9Wvs-vWk-e4WCvi0sF807HlumZ5-DZeodooO7tA2XlJdt8BSavfagkcshj0AmPCOOwaYpD7HpKgkxLDOc-SlGD2rtz7XQM2z0uDzbkNV7ZqCVCDPHXWP65R4pyvmXvNrOuZvlJsKNKBJ_6l1k3HxxDK1/s824/resultado%20elecciones%201977.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="824" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5y4yvkLulHNJmow4BLTKK9osTAM7BR5ev9Wvs-vWk-e4WCvi0sF807HlumZ5-DZeodooO7tA2XlJdt8BSavfagkcshj0AmPCOOwaYpD7HpKgkxLDOc-SlGD2rtz7XQM2z0uDzbkNV7ZqCVCDPHXWP65R4pyvmXvNrOuZvlJsKNKBJ_6l1k3HxxDK1/w640-h214/resultado%20elecciones%201977.jpg" width="640" /></a></div><p></p><p>Y en el examen B, el comentario de texto nos lleva al último epígrafe del temario, el <b>12,3</b>. El texto es el <b>discurso del presidente del gobierno Felipe González en el acto de firma del Tratado de adhesión a la Comunidad Económica Europea</b>. ¡En serio! ¡El último tema otra vez y con el valor de 4,5 puntos! Un texto que para analizarlo se necesitan elementos del 12.2 (los gobiernos socialistas) y que para su contextualización se pide la totalidad el epígrafe 12.3: <b>La integración de España en Europa. Consecuencias económicas y sociales</b>. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk_Nx2n0ZYwyVNffNdWHv008EGajBss6kMRZHQIjhZysn6PDEz3Rwu24kN7v45vefisYavkRjXDWByUCJqeS_dEmFt4EXU8EeLxAUyiOIIfz-IM0bkAv7vlGbped8fHy1SJR9r6pVOpUZwSjsvY6CYqayiNZQz9sLGlsVsvhM6uAAJ1fnw1PFjmo5H/s808/discurso%20felipe%20gonz%C3%A1lez%20adhesi%C3%B3n%20CEE%20junio%201985.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="315" data-original-width="808" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk_Nx2n0ZYwyVNffNdWHv008EGajBss6kMRZHQIjhZysn6PDEz3Rwu24kN7v45vefisYavkRjXDWByUCJqeS_dEmFt4EXU8EeLxAUyiOIIfz-IM0bkAv7vlGbped8fHy1SJR9r6pVOpUZwSjsvY6CYqayiNZQz9sLGlsVsvhM6uAAJ1fnw1PFjmo5H/w640-h250/discurso%20felipe%20gonz%C3%A1lez%20adhesi%C3%B3n%20CEE%20junio%201985.jpg" width="640" /></a></div><p><br /></p><p><b><span style="color: #2b00fe;">El examen de 7 de junio de 2022.</span></b></p><p>El examen del día 7, centrándonos ya sólo en la parte de Historia Contemporánea, ha sido más equitativo en la materia a preguntar y no es criticable por eso. Aún así, se aprecia en su diseño el mismo cariz de endurecer la prueba y de insistir en los mismos bloques que fueron protagonistas en el día anterior. </p><p><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/6ltvynhqvu7knpwm0glmst72cykmspe0?sortColumn=date&view=list" webkitallowfullscreen="" width="670"></iframe></p><p>El alumno que viera el examen del día 6 y creyera que ya no podrían caer preguntas de los bloque 5 y 12, se equivocaba. La pregunta que más vale (4,5 puntos) ha caído de ellos. en palabras de mis alumnos "han ido a pillar". ¿Cómo es posible que vuelvan a caer los dos bloques que fueron preguntados en el examen del día antes? ¿Cómo, además, suponen practicamente casi la mitad de la puntuación del examen? El comentario de texto del examen ha sido del epígrafe <b>5.3,</b> <b>el decreto de vuelta al constitucionalismo de Fernando VII en 1820. </b>Y el tema del examen A ha sido el <b>12.1 "Las etapas políticas de la democracia. Los gobiernos de la UCD. El golpe de Estado de 23 de febrero de 1981. La alternancia política: gobiernos socialistas y gobiernos del Partido Popular."</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7NlTrfSU60Pp4bHGa_qpBD66tKatXvMHLy2evvNwBpeb-I6LOoT5eobBLzqNxC674MhUGeERc3Hi022V3bHRb8XZ52PT_6zf2BkSKsJtahxXmHGdFISLUdZ5PHqo13SBRaSMnbnA4eEx-yeOn5n8_REgEATIgeItiqCCFlnEgrV0oPFLtMzO0uLbT/s816/decreto%201820%20marchemos%20y%20yo%20el%20primero.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="277" data-original-width="816" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7NlTrfSU60Pp4bHGa_qpBD66tKatXvMHLy2evvNwBpeb-I6LOoT5eobBLzqNxC674MhUGeERc3Hi022V3bHRb8XZ52PT_6zf2BkSKsJtahxXmHGdFISLUdZ5PHqo13SBRaSMnbnA4eEx-yeOn5n8_REgEATIgeItiqCCFlnEgrV0oPFLtMzO0uLbT/w640-h218/decreto%201820%20marchemos%20y%20yo%20el%20primero.jpg" width="640" /></a></div><br /><p>En cuanto a las fuentes de análisis, hay que reconocer que han sido más variadas que en el examen del día anterior. Hay que "agradecer" que para esta pregunta que cuesta 1,5 puntos se pudiera elegir entre dos bloques distintos al 5 y el 12. Aún así, no había que favorecer al alumno dándole posibilidades. Si se puede elegir ha de ser con fuentes no muy al uso y tratando temas muy específicos. Por un lado, un tabla estadística sobre los kilómetros creados de vías férreas a lo largo del siglo XIX (<b>bloque 8</b>) y una cartilla de racionamiento para hablar de la autarquía franquista (<b>bloque 11)</b>. Como digo, no son las herramientas de análisis más esperadas. Pero, triste consuelo, al menos se puede elegir. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZQBqvZHBDEfLaLdE-b2LjuDYNrmuTUYQv8krtpEygPmTwg0JGziQ1Li6tMbQGcMvVTMiu_bv4Hmd3PgPlOODejh9zLcfHVHLTVZO6PD7Q86E_RhVqY_DtBBPSUgcKymq_tKwG9OyWgvCQ7XnjjSxgPvgO-cw8kMPO318n-XKamulrPO62TKPvbyBM/s770/tabla%20estad%C3%ADstica%20ferrocarril%20siglo%20XIX.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="306" data-original-width="770" height="254" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZQBqvZHBDEfLaLdE-b2LjuDYNrmuTUYQv8krtpEygPmTwg0JGziQ1Li6tMbQGcMvVTMiu_bv4Hmd3PgPlOODejh9zLcfHVHLTVZO6PD7Q86E_RhVqY_DtBBPSUgcKymq_tKwG9OyWgvCQ7XnjjSxgPvgO-cw8kMPO318n-XKamulrPO62TKPvbyBM/w640-h254/tabla%20estad%C3%ADstica%20ferrocarril%20siglo%20XIX.jpg" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5yVOEzCj_gmNZB3JdIX2y09j4Ou3-Ol8PyurGetQWH5BGlVQKXFqbtt3oYJIsW_K1yUQ6KdjGIcU3OfUg_ybO8JGEsMMBb9ogLfNr1lp9qbcyakgEFZXgOkjd3bHObo4gvpxCFOIWubEv7yVOzAMNJbYw6oO83eEyfiDZYfNdCIXLHt6kEDgKiakY/s407/cartilla%20de%20racionamiento%201944.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="370" data-original-width="407" height="582" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5yVOEzCj_gmNZB3JdIX2y09j4Ou3-Ol8PyurGetQWH5BGlVQKXFqbtt3oYJIsW_K1yUQ6KdjGIcU3OfUg_ybO8JGEsMMBb9ogLfNr1lp9qbcyakgEFZXgOkjd3bHObo4gvpxCFOIWubEv7yVOzAMNJbYw6oO83eEyfiDZYfNdCIXLHt6kEDgKiakY/w640-h582/cartilla%20de%20racionamiento%201944.jpg" width="640" /></a></div><br /><p><br /></p><p></p><p></p>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-3410162336227543342022-04-20T22:51:00.006+02:002022-04-20T22:51:51.707+02:00EL DEBATE EN LAS CORTES SOBRE LA EXPULSIÓN DE LOS JESUITAS. "CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA".<p><b><i>Trabajo de la alumna Isabella Arévalo sobre el debate parlamentario que llevó a tomar la decisión de incluir en la Constitución de 1931 la expulsión de España de la Compañía de Jesús. Utiliza fundamentalmente la fuente primaria de los discursos de las Cortes (octubre de 1931) y decreto de disolución de enero de 1932.</i></b></p><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGAhByHf0F-e_FRxfA8WivVXitt5krxGFeY6NJ_8fBRQSNcO_8R4PQ9tQipdR7O0FwLixFA2DVBM_buM9IZktR7XM3wtGcHHh0WdgS59675fPMOzUV5JOIJsPqUmrPjrpiXoyxB5Z8CRobKFcTl_AJCM8WHyn7RZ9JCdrAgS5Wy6d9QIapbMf9rRFV/s660/jesuitas%20acr%C3%B3stico.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="660" data-original-width="656" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGAhByHf0F-e_FRxfA8WivVXitt5krxGFeY6NJ_8fBRQSNcO_8R4PQ9tQipdR7O0FwLixFA2DVBM_buM9IZktR7XM3wtGcHHh0WdgS59675fPMOzUV5JOIJsPqUmrPjrpiXoyxB5Z8CRobKFcTl_AJCM8WHyn7RZ9JCdrAgS5Wy6d9QIapbMf9rRFV/w636-h640/jesuitas%20acr%C3%B3stico.jpg" width="636" /></a><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: large;">Desde el
inicio de la República, los políticos buscaron reducir la hegemonía de la iglesia
en el territorio español para reinventar al país y dejar atrás a la monarquía. Por
esto, la Constitución del 9 de diciembre de 1931 incluyó artículos enfocados en
extinguir el presupuesto del clero y su influencia en la sociedad española, específicamente,
en la juventud.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT; font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyBSe_xSFhCPlxBRfwdyxWxSNxy40sfNgh6idsRbiD2eD-ZI-JKzj5QccYOpGZHmUoDVPbujmRdFB6guwyH1c16nOTnOsNRcaU5tWs7F14z1f-fW6JGxMGHfoAUcBY6vDkgeUNzd_KD7rJrL7LZhn8tBAKJmMk0LJP1Cj_cTTpADKyl6zyi7eW5ewh/s1066/art%2026.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1008" data-original-width="1066" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyBSe_xSFhCPlxBRfwdyxWxSNxy40sfNgh6idsRbiD2eD-ZI-JKzj5QccYOpGZHmUoDVPbujmRdFB6guwyH1c16nOTnOsNRcaU5tWs7F14z1f-fW6JGxMGHfoAUcBY6vDkgeUNzd_KD7rJrL7LZhn8tBAKJmMk0LJP1Cj_cTTpADKyl6zyi7eW5ewh/w298-h282/art%2026.jpg" width="298" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8J6mG7G0HAgu8owMO-Eu8_MPZBQOlT0jBxMtW_nINh_ecigEyB_8_ZcIhGbM-UceOzIU47PSRbG45fTBMffhAXv2uQobfsN-LHowCiS6kLA7eey2vSULPNMavkuvI4HFOsmFqz9S8VD5Sbo-RwsO_5XE_DDr2DypfhljQ057e7DOzZSRfc24pPspG/s1086/art%2027.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1086" data-original-width="1078" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8J6mG7G0HAgu8owMO-Eu8_MPZBQOlT0jBxMtW_nINh_ecigEyB_8_ZcIhGbM-UceOzIU47PSRbG45fTBMffhAXv2uQobfsN-LHowCiS6kLA7eey2vSULPNMavkuvI4HFOsmFqz9S8VD5Sbo-RwsO_5XE_DDr2DypfhljQ057e7DOzZSRfc24pPspG/w301-h303/art%2027.jpg" width="301" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">Los artículos
previos fueron sujetos a discusión en las Cortes, donde Azaña formalizó su
posición con respecto al tema mediante un <a href="https://www.alianzaeditorial.es/minisites/manual_web/3491307/Segunda_Parte/Documentos/1DiscursoAzana1931.pdf" target="_blank">discurso el día 13 de octubre de1931</a>. En este discurso hace referencia a varios puntos claves que ponen en
evidencia las razones por las que unos de los pilares de la República era el anticlericalismo.
Primero, Azaña dice lo siguiente: «No tenemos frente a las órdenes religiosas
ese principio eterno de justicia, detrás del cual deberíamos ir como hipnotizados…las
órdenes religiosas tenemos que proscribirlas en razón de su temerosidad para la
República» (Azaña, 1931). Este fragmento del discurso de Azaña refleja que una
de sus razones para defender la disolución de los jesuítas es que, hasta el
momento, el clero estaba por encima de la ley. Esto es considerado perjudicial
para la República debido a que la República busca ser la fuerza mayor en España.
También cita una parte del artículo 26: «Disolución de aquellas órdenes que…se
preste otro especial de obediencia a autoridad distinta de la legítima del Estado»
(Azaña, 1931). Esta cita de Azaña refleja en cierta medida el temor del ala más
izquierdista de los republicanos en permitir a los católicos mantener sus prácticas,
que en muchos aspectos, se oponían a lo que defendían aquellos del partido de
Azaña. Al saber que no podrían ejercer ningún poder absoluto sobre estas
organizaciones, se considera que lo más acertado es evitar los posibles peligros
que implican las prácticas y libertad de la Compañía de Jesús suprimiéndolas
completamente, convirtiendo ilegal su actividad en el territorio español. </span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">El
mayor peligro que constituye la Compañía de Jesús, según Azaña, es el adoctrinamiento
de los jóvenes. Republicanos como Azaña temen que los jesuitas inculque valores
e ideas monárquicos y más conservadoras. Incluso, a pesar de que algunos políticos
consideraron extremo declarar la disolución de esta órden religiosa, como fue
el caso de Niceto Alcalá Zamora y Miguel Maura, Azaña se mostró firme a la
idea, como lo refleja en su discurso. Logra reflejar esto mediante el énfasis
que hace en la idea de incluir en la Constitución la disolución franca y clara,
sin dejar ambigüedades. Igualmente, admite que en el caso de hacer alguna permisión
con respecto a otras órdenes religiosas, sería para mantener la reputación de
la República: «Que la República gaste su prestigio en una empresa repugnante”, “no
puede por menos de perjudicarnos» (Azaña, 1931).</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></p>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/rfgd5teec9arx5q83kec5euujadf65q9?sortColumn=date&view=list" webkitallowfullscreen="" width="660"></iframe>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">En su
discurso, Azaña resume el problema de la iglesia como: «un vehículo de proselitismo
que nosotros no podemos tolerar» y «el peligro monástico». Otro punto importante
de Azaña fue el siguiente: «ni mi partido ni yo...suscribiremos una cláusula
legislativa en virtud de la cual siga entregado a las Órdenes religiosas el servicio
de la enseñanza». Este argumento es la continuación de la idea de frenar el «proselitismo»
de la iglesia. Añadiendo a lo anterior, Azaña hace referencia a la acción benéfica,
y considera que las acciones benéficas del clero pueden ser asumidas por el
Estado. A través de este discurso, se podría inferir que Azaña estaba dispuesto
a hacer lo necesario, sin “destruir” la imagen de su partido, para controlar a
la iglesia. Considerando el principio de libertad con el que se creó la República,
suprimir la educación privada de la iglesia va totalmente en contra de la idea
del “individuo libre”. Tal vez al haber invertido más tiempo en el progreso de
sus propios proyectos, en vez de cortar los planes de otros, la República podría
haber tenido resultados distintos, y por ende, una vida más longeva.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: ArialMT;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmTeO6htNlU1-oIVj7iq50inwwgJ6k_hXdF14aJkm_jbs37qVbn6hycGMHnZ8lhcuBMMDq-hyeKFz0ZurXA4ULgAEPG_h6aJuNM-ktBHW7XgCLGAju1eL4TYNJLjmd9tq2gzHQt1EmWdGUnqF3iy1rqwrX-dnpvx4KNLj7pkPXDjruKHcejYU4kdcz/s1560/cronica%20protagonistas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1560" data-original-width="606" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmTeO6htNlU1-oIVj7iq50inwwgJ6k_hXdF14aJkm_jbs37qVbn6hycGMHnZ8lhcuBMMDq-hyeKFz0ZurXA4ULgAEPG_h6aJuNM-ktBHW7XgCLGAju1eL4TYNJLjmd9tq2gzHQt1EmWdGUnqF3iy1rqwrX-dnpvx4KNLj7pkPXDjruKHcejYU4kdcz/s16000/cronica%20protagonistas.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">De cierto
modo, este anticlericalismo incluso se opone a los principios de libertad que
decía defender el partido Acción Republicana de Azaña, teniendo en cuenta que
el partido de Azaña surgió bajo la dictadura de Primo de Rivera en 1925, ejerciendo
de oposición al régimen del momento, como en este periodo es el caso de los
jesuítas. Azaña, por lo contrario, se defiende con el siguiente argumento: «A mí
que no me vengan a decir que esto es contrario a la libertad, porque esto es
una cuestión de salud pública». Los esfuerzos destinados al anticlericalismo
finalmente pudieron haber sido contraproducentes para la República. Incluso,
algunos religiosos que hubieran estado dispuestos a reformar y modernizar el país,
se tuvieron que retractar debido al fuerte anticlericalismo.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">Por otra
parte, en las Cortes, los diputados vascos y navarros se posicionaron a favor
de la iglesia, considerando sus ideales carlistas. Un gran defensor de la iglesia,
fue el político vasco tradicionalista Marcelino Oreja Elósegui. En el Congreso de
los Diputados expresó lo siguiente: «Esto es lo que tenéis: odio a la Iglesia,
a la que veis representada en la Compañía de Jesús (...). Vosotros veis en la
Compañía de Jesús (...) esa formación de carácter, de hombres viriles y enérgicos,
de hombres llenos de convicciones y amantes del estudio y de la cultura»
(Oreja, 1931). De cierta forma, el odio al que hace referencia el vasco evitó
que cristianos o católicos que veían en la República oportunidades de progreso
fueran partícipes de las reformas del nuevo gobierno. Esto es debido a que, a
pesar de que uno de los pilares fundamentales de la República era la libertad
individual, y la ola antirreligiosa iba en contra de dicho principio. Por eso,
muchos religiosos se sintieron incluso defraudados por la República, ya que la
República no supo crear un margen entre la iglesia y la monarquía, sino que
decidió optar las medidas más extremas.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">La cercanía
entre los vascos y los jesuítas se debe al origen del fundador de la Compañía
de Jesús, San Ignacio de Loyola. Como lo indica su nombre, San Ignacio era del
barrio de Loyola ubicado en el municipio guipuzcoano de Azpeitia del País Vasco.
Por esto, para extender la protesta contra el artículo 26 de la Constitución, Niceto
Alcalá Zamora y Miguel Maura junto a otros 42 diputados que incluían vascos y
navarros, decidieron abandonar el Congreso.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: ArialMT;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja9jr57XRR_mpJDiIIbcy6cfeugVAr9uaouhU7grhHMBZLf-y0L7wsNZrfpd85oClZIWyk4XvuKugwni3alGQyPU_3gPvXqn0KoqVHp0GzWWtVfuXqsD_RxRIFs-clpDJ2_qbJjg34gbSqM0eYakWe2iEBqmrKKbLIpl9GEcRF4JD-TO8PsUlNEb5i/s1242/debate%20parlamentario%2014%20octubre%201931.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="693" data-original-width="1242" height="373" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja9jr57XRR_mpJDiIIbcy6cfeugVAr9uaouhU7grhHMBZLf-y0L7wsNZrfpd85oClZIWyk4XvuKugwni3alGQyPU_3gPvXqn0KoqVHp0GzWWtVfuXqsD_RxRIFs-clpDJ2_qbJjg34gbSqM0eYakWe2iEBqmrKKbLIpl9GEcRF4JD-TO8PsUlNEb5i/w667-h373/debate%20parlamentario%2014%20octubre%201931.jpg" width="667" /></a></span></div><span style="font-family: ArialMT;"><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8RpSP7PpO4-NgxpJHNhoiKNwvK6Wk812_woW6I_eEua-YTVYmKgX1k7Yx_8PiOCckkPTKvbezPvfflKLAd35uDWuzm31S-mZoSAmZA9yhiz4Ubb5HKupRr7aU6_3HD0-jMQ-bDXsnRLqRFQvT6FgdLfdgFtjx4jLgpqkrTLP45v8rqmkYM2mhmNzs/s1160/debate%20parlamentario%2015%20octubre%201931.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="486" data-original-width="1160" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8RpSP7PpO4-NgxpJHNhoiKNwvK6Wk812_woW6I_eEua-YTVYmKgX1k7Yx_8PiOCckkPTKvbezPvfflKLAd35uDWuzm31S-mZoSAmZA9yhiz4Ubb5HKupRr7aU6_3HD0-jMQ-bDXsnRLqRFQvT6FgdLfdgFtjx4jLgpqkrTLP45v8rqmkYM2mhmNzs/w667-h279/debate%20parlamentario%2015%20octubre%201931.jpg" width="667" /></a></span></span></div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></p><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpSWXt69L9HO8qPq4JWSkNaefhykLmFbnBiWu2zUa_pEfZpWvMAckYi3Q7lgOeorEhWZ8fL1MXEOXSQ6eNT_HKv_oO8e1DFinACm3OUutKRFaGdzFg5Sf_gEp8dPwnHqpaiUy8itFJXgYkDjEyrYkWj89ZThkwqa4NGPol5a9s9NCPCizjCE5SmMGl/s1948/Imagen1%20(%202).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1948" data-original-width="952" height="1352" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpSWXt69L9HO8qPq4JWSkNaefhykLmFbnBiWu2zUa_pEfZpWvMAckYi3Q7lgOeorEhWZ8fL1MXEOXSQ6eNT_HKv_oO8e1DFinACm3OUutKRFaGdzFg5Sf_gEp8dPwnHqpaiUy8itFJXgYkDjEyrYkWj89ZThkwqa4NGPol5a9s9NCPCizjCE5SmMGl/w659-h1352/Imagen1%20(%202).jpg" width="659" /></a></div><br /></span></span><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-family: ArialMT;"><span style="font-size: medium;">Finalmente,
la última expulsión de los jesuítas se formalizó el 23 de enero de 1932, al Azaña
entregar al ministro de Justicia, Fernando de los Ríos, el documento oficial que
ordenaba la disolución de la Compañía de Jesús en territorio español. Esta separación
extrema entre la República y la iglesia fomentó el resentimiento y el descontento
de ya presente en la población española que finalmente dio paso al estallido de
una guerra.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"> </span></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8lOLIKyxnodAXHWU2hPJTlFCMkr06C_nNI_5CyzMztxGc5mFEvlmnR-Q3eNZZzT8NWXUGNqtQIqN60Zpe0zgvroN09CAMue_WI2cU3nK0XrHmNhUcf17DayoIaxjVXzaoFoflzsl0gNWVc3BO9smUjSzDIsn0CMxN3Oj2Ch4Ikmzh6pbJk7eRam8H/s967/decreto%20de%20expulsi%C3%B3n%2024%20enero%20de%201932.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="967" data-original-width="699" height="925" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8lOLIKyxnodAXHWU2hPJTlFCMkr06C_nNI_5CyzMztxGc5mFEvlmnR-Q3eNZZzT8NWXUGNqtQIqN60Zpe0zgvroN09CAMue_WI2cU3nK0XrHmNhUcf17DayoIaxjVXzaoFoflzsl0gNWVc3BO9smUjSzDIsn0CMxN3Oj2Ch4Ikmzh6pbJk7eRam8H/w668-h925/decreto%20de%20expulsi%C3%B3n%2024%20enero%20de%201932.jpg" width="668" /></a></span></span></b></div><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><br /><br /> <o:p></o:p></span></span></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhChxJAKjL8c-OXygve0zYGYkt4zzntyijhMVCvs2D4rdtGCwd5JQxxa4c3koCYJHfD0Z96O0Yq3BqK1SFXGMzRP5Z1kknGVCX85emWKgya3y01nsLmXow2lmDRuU86Cw11lRahexl-o3GQ-KDEHPWQGS8OlfevTmpgFJBDRj1vx30-X1HYlU5FF-fH/s1113/mundo%20grafico%20expulsion%20jesuitas%20novicios%20en%20hendaya.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="857" data-original-width="1113" height="514" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhChxJAKjL8c-OXygve0zYGYkt4zzntyijhMVCvs2D4rdtGCwd5JQxxa4c3koCYJHfD0Z96O0Yq3BqK1SFXGMzRP5Z1kknGVCX85emWKgya3y01nsLmXow2lmDRuU86Cw11lRahexl-o3GQ-KDEHPWQGS8OlfevTmpgFJBDRj1vx30-X1HYlU5FF-fH/w669-h514/mundo%20grafico%20expulsion%20jesuitas%20novicios%20en%20hendaya.jpg" width="669" /></a></span></span></b></div><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><b><span face="Arial-BoldMT"><span style="font-size: medium;">Bibliografía:<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><i><span face="Arial-ItalicMT">Diario de Sesiones de las Cortes Constituyentes de la República
española</span></i><span style="font-family: ArialMT;">, 55, 13 de octubre de 1931, pp.
1666-1672.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #1155cd; font-family: ArialMT;">https://www.alianzaeditorial.es/minisites/manual_web/3491307/Segunda_Parte/Documentos/1DiscursoAzana1931.pdf</span><span style="font-family: ArialMT;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;">BOE. </span><i><span face="Arial-ItalicMT">Ministerio de Justicia</span></i><span style="font-family: ArialMT;">. 24 de enero de
1932.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #1155cd; font-family: ArialMT;">https://www.boe.es/datos/pdfs/BOE/1932/024/A00610-00611.pdf</span><span style="font-family: ArialMT;">.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;">Congreso
de España</span><i><span face="Arial-ItalicMT">. Constitución de la República</span></i><span style="font-family: ArialMT;">. 9 de diciembre de 1931.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #1155cd; font-family: ArialMT;">https://www.congreso.es/docu/constituciones/1931/1931_cd.pdf</span><span style="font-family: ArialMT;">.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: ArialMT;">Bastante,
J. </span><i><span face="Arial-ItalicMT">La última expulsión de los
jesuítas. </span></i><span style="font-family: ArialMT;">ABC. 21 de enero de 2007.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #1155cd; font-family: ArialMT;">https://www.abc.es/sociedad/abci-ultima-expulsion-jesuitas-200701210300-1631031233673_noticia.html</span><span style="font-family: ArialMT;">.<o:p></o:p></span></span></p></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div><br /><p><br /></p>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-11283908342522562752022-04-19T21:21:00.002+02:002022-04-19T21:21:45.552+02:00LA BATALLA DE EL MONO AZUL CONTRA MIGUEL DE UNAMUNO: LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA Y SUS TRINCHERAS INTELECTUALES<b>Trabajo de la alumna Gabriela Portero sobre el enfrentamiento de los intelectuales que escribían para la hoja volandera <a href="http://hemerotecadigital.bne.es/details.vm?q=id:0003750150&lang=es" target="_blank">El Mono Azul </a>contra Miguel de Unamuno y su apoyo inicial al bando nacional. Ha utilizado archivos digitales para acceder a los documentos originales.</b><div><b><br /></b><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicOikGREhcAThNcSXjj6ISWaFYqcg5pAbY85WCD9FkzXn4tEvydzJkGvyEGlJxhTKoXEoA1qDE-k6rOlFV36x5sp4ftu02xowdCPNVLaI8a4CywKo2dqE-MgGcHvBOCzWIMnwUnZ8Knlgkq6Kilni4Bp9uxhdtIIUwcH8k1nu-ohy9Qm8jL7pPYjll/s1004/portada%20del%20trabajo1.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1004" data-original-width="860" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicOikGREhcAThNcSXjj6ISWaFYqcg5pAbY85WCD9FkzXn4tEvydzJkGvyEGlJxhTKoXEoA1qDE-k6rOlFV36x5sp4ftu02xowdCPNVLaI8a4CywKo2dqE-MgGcHvBOCzWIMnwUnZ8Knlgkq6Kilni4Bp9uxhdtIIUwcH8k1nu-ohy9Qm8jL7pPYjll/s760/portada%20del%20trabajo1.jpg" /></a></div></div><div><p class="Default"><span style="font-size: medium;">El golpe militar contra la
Segunda República Española puesto en marcha el 17 de julio de 1936, que
desencadenaría la Guerra Civil, inició una batalla intelectual paralela para
justificar ideológicamente las posturas de las diferentes corrientes políticas
enfrentadas. <o:p></o:p></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf1OrwRQdOvB0pn8hhQ80jOrnrJv1iA3iS0Jzd63YVjzVR_HltJVd1wi3tkng3Hs_PIrNHZKO3ce0lklb8t_J7qxqVMorooD4bj5Qy-8x4FwrcQypbS1maSf1N3SorVOFJZPtJ00kt-X0YkNEzj3yf_LXPzcLiRWToLr09rm590KTRTKy3BXdLs0ip/s863/decreto%20deponiendo%20a%20Unamuno.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="863" data-original-width="382" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf1OrwRQdOvB0pn8hhQ80jOrnrJv1iA3iS0Jzd63YVjzVR_HltJVd1wi3tkng3Hs_PIrNHZKO3ce0lklb8t_J7qxqVMorooD4bj5Qy-8x4FwrcQypbS1maSf1N3SorVOFJZPtJ00kt-X0YkNEzj3yf_LXPzcLiRWToLr09rm590KTRTKy3BXdLs0ip/w283-h640/decreto%20deponiendo%20a%20Unamuno.jpg" width="283" /></a></span></div><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></p><span style="font-size: medium;"><br />En los primeros momentos de la
guerra sorprendió el claro posicionamiento a favor de los golpistas de Miguel
de Unamuno, que desde 1934 era rector vitalicio de la Universidad de Salamanca
y desde 1935 ciudadano de honor de la República. El 22 de agosto de 1936, el
gobierno de la República destituye a Unamuno como rector y le separa de todos
los cargos otorgados, por haberse sumado de modo público a la facción armada y
por falta de lealtad a la República. El 1 de septiembre es restituido como
rector por el general Miguel Cabanellas, al mando de la Junta de Defensa
Nacional formada por los militares sediciosos. <o:p></o:p></span><p></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;">Unamuno había recibido al
régimen republicano con alborozo y esperanza, pensando que era una oportunidad
para la modernización de España. Sin embargo, desde su óptica liberal, la
deriva revolucionaria, los extremismos políticos de los años 30 y la posible
ruptura de la unidad del país, le habían hecho desencantarse con la aventura
republicana, siendo cada vez más crítico con ella. La evolución de Unamuno en
los únicos cinco meses y medio que vivió de la Guerra Civil hasta su
“repentina” muerte, le llevaron, como en una montaña rusa, a concluir que no
estaba ni con los “hunos” ni con los “hotros”. Una magnífica descripción de la
evolución del pensamiento del escritor vasco, realizada por Francisco Blanco en
2009 para los <i>Cuadernos de la Cátedra de Miguel de Unamuno</i>, está
disponible en el siguiente enlace: <span style="color: #005ad2;">https://revistas.usal.es/index.php/0210-749X/article/view/7911 <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;">La reacción contra el apoyo de
Unamuno al golpe por parte de los intelectuales comprometidos con la causa
republicana no se hace esperar y llega el 27 de agosto de 1936 a través del
primer número de <i>El Mono Azul </i>(Anexo 1), una hoja suelta con el formato
de periódico que se subtitulaba como <i>Hoja semanal de la Alianza de
Intelectuales Antifascista para la Defensa de la Cultura</i>. Esta se convirtió
en la publicación cultural, artística e intelectual más combativa durante la
Guerra Civil. Publicada semanalmente desde finales de agosto de 1936 a abril de
1937, fue suplemento del jueves del diario <i>La Voz </i>entre mayo y diciembre
de 1937. A partir de 1938 pasó a ser semanal. El poeta Rafael Alberti era el
coordinador de <i>El Mono Azul</i>, que contaba con la colaboración de María
Teresa de León, José Bergamín, Rafael Dieste, Lorenzo Varela, Antonio R. Luna,
Arturo Souto y Vicente Salas Viu.</span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;">Armando Bazán, un comunista
peruano colaborador de <i>El Mono Azul</i>, firma una columna titulada <i>Unamuno,
junto a la reacción </i>(Anexo 1). Bazán señala que Unamuno “…después de haber
mantenido en el más completo engaño a casi todo el mundo del pensamiento, nos
ha descubierto toda la mezquindad de su espíritu, toda la fealdad monstruosa de
su inhumanidad”. Tacha al escritor de “impostor” y de “egocentrismo feroz”.
Concluye que “…el marxismo enseñaba que la obra de Unamuno estaba alimentada de
sangre reaccionaria” y que éste era una “…personalidad representativa de
España”, “decadente y moribunda”. </span></p><p class="Default"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs_IqCLDTgmxOK96zjlEiMLv6d6dkZYGJuViTpcGaM1gbg89hV-g_6H1SJNN5YikOZKcERpL4fcJPKTWI5JyR5phW_BYgnwoKTQKmHAxZH23tGR2qK5ta7g0W11pDFjhtj3ggVLSQ742cp9zGXRXvg9Cyyrm-8GlyvsbYYEKJuS6_Gb29_xJ0K2YlI/s1132/El%20mono%20azul%20y%20articulo%20de%20baz%C3%A1n,%2027%20agosto%201936.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1132" data-original-width="873" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs_IqCLDTgmxOK96zjlEiMLv6d6dkZYGJuViTpcGaM1gbg89hV-g_6H1SJNN5YikOZKcERpL4fcJPKTWI5JyR5phW_BYgnwoKTQKmHAxZH23tGR2qK5ta7g0W11pDFjhtj3ggVLSQ742cp9zGXRXvg9Cyyrm-8GlyvsbYYEKJuS6_Gb29_xJ0K2YlI/s830/El%20mono%20azul%20y%20articulo%20de%20baz%C3%A1n,%2027%20agosto%201936.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p class="Default"><span style="font-size: medium;">La diatriba contra Unamuno no sorprendía de
quién venía, ya que Armando Bazán era famoso entre la intelectualidad de
izquierdas en España por otro artículo suyo dedicado a Unamuno, titulado <i>Unamuno,
expresión de España </i>y publicado en el primer número de la revista
valenciana <i>Nueva Cultura</i>, en enero de 1935 (Anexo 2). Bazán ya señalaba
que “…con un pie en el medioevo, con el otro en la época actual del
capitalismo, Unamuno es el mejor representante de España –semifeudal–
semicapitalista; es, para decir mejor, su más clara síntesis”. <o:p></o:p></span></p><p class="Default"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIyr0RKaBs51B9s7kwND7eqtpSs618ywlmdbsoF9x2gN7S2tpcw4H2AvNSGI0zmrpjF68gaKbiNw7Z-ulaIZAPjIieAobALIT87rqt0GJ20VKW0ozkRbXOlEVr0Ed8QVbuPx0xSAM2jcmhvTGHSqN_L-ZS3Zcu18UEQSgGbWm7D_U62M9R9YBUPvpN/s1326/Baz%C3%A1n%20unamuno%20expresi%C3%B3n%20de%20Espa%C3%B1a.%20con%20enlace.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1326" data-original-width="806" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIyr0RKaBs51B9s7kwND7eqtpSs618ywlmdbsoF9x2gN7S2tpcw4H2AvNSGI0zmrpjF68gaKbiNw7Z-ulaIZAPjIieAobALIT87rqt0GJ20VKW0ozkRbXOlEVr0Ed8QVbuPx0xSAM2jcmhvTGHSqN_L-ZS3Zcu18UEQSgGbWm7D_U62M9R9YBUPvpN/s1080/Baz%C3%A1n%20unamuno%20expresi%C3%B3n%20de%20Espa%C3%B1a.%20con%20enlace.jpg" /></a></div><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"><i>El Mono Azul </i>vuelve a la carga contra Unamuno </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKWRFaQen9PVUqNzo57UD3WcjiJRLY3ZAORpyY8JCZy478J_GHsHh8lh4xj_C8v4eAzwjYEe_-8g1lfT_jUvE9Abae_rfEkHkYtUnVhHXPSpynK2sVnOLRKgPL8Fg3mtven1TqReLCgz5eBe1K8zzQGBNgHS8jPY0AXSbAiJfC_2OF7Q_kJwFt-ZqV/s502/armando%20bazan%20unamuno%20y%20el%20marximo.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="502" data-original-width="284" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKWRFaQen9PVUqNzo57UD3WcjiJRLY3ZAORpyY8JCZy478J_GHsHh8lh4xj_C8v4eAzwjYEe_-8g1lfT_jUvE9Abae_rfEkHkYtUnVhHXPSpynK2sVnOLRKgPL8Fg3mtven1TqReLCgz5eBe1K8zzQGBNgHS8jPY0AXSbAiJfC_2OF7Q_kJwFt-ZqV/s320/armando%20bazan%20unamuno%20y%20el%20marximo.jpg" width="181" /></a></span></div><span style="font-size: medium;"><br />en su cuarto número
publicado el 17 de septiembre de 1936 (Anexo 3), con una carta dirigida a
Unamuno firmada por el ucraniano Ilyá Ehrenburg, aparecida previamente en el
diario <i>Pravda </i>el 21 de agosto de 1936 en Moscú. Precisamente, Ehrenburg
había participado con un ensayo en el libro de Armando Bazán titulado <i>Unamuno
y el Marxismo</i>, editado en 1935, y era bien conocido por su activo papel en
el Congreso Internacional de Escritores en Defensa de la Cultura. Ehrenburg era
un enamorado de España desde su primer viaje en 1931, plasmado en su libro <i>España.
República de trabajadores</i>, y fue testigo de la situación española como
corresponsal del diario <i>Izvestia</i>. <o:p></o:p></span><p></p><p class="Default"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAjrU8zn5uAxjEWRJAZW4Y9jk5V3FnYHL8YYWa1lKtiqQeMkAaLM_I6mB--fvMx2JYiZgzZgOUf6BlZkttuB9rUza6IOQ249udubqMDC_GT_jjCU5hwwRUIW4Ec16FMn9gmbxtKa-mjos4OW_cbgd_TsmLMuuznUsUP3WuF36Ycaf9yiHBC3lkoWdT/s1276/ilya%20Ehrenburg%20en%20el%20mono%20azul.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1276" data-original-width="860" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAjrU8zn5uAxjEWRJAZW4Y9jk5V3FnYHL8YYWa1lKtiqQeMkAaLM_I6mB--fvMx2JYiZgzZgOUf6BlZkttuB9rUza6IOQ249udubqMDC_GT_jjCU5hwwRUIW4Ec16FMn9gmbxtKa-mjos4OW_cbgd_TsmLMuuznUsUP3WuF36Ycaf9yiHBC3lkoWdT/s960/ilya%20Ehrenburg%20en%20el%20mono%20azul.jpg" /></a></div><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><br /></p><p class="Default"><br /></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjevteNZBkHqcndN3IAvvYUIWjkrNg7a_GK-gvV6gRcnJwmSy3T6VibVWw7rhhb4BTWjK6AWTsiA_FxhurAphBLmVuPUAQvKOoY9LofqNgkb_z742qYAxLBCbsseSiUYkRVj56FWpC1kneF3K4GCN6ARxuF7YylTHnWMxfK6eLopcNKHvFyfbNkzsWa/s863/ilya%20Ehrenburg%20en%20el%20mono%20azul%20%202.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="462" data-original-width="863" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjevteNZBkHqcndN3IAvvYUIWjkrNg7a_GK-gvV6gRcnJwmSy3T6VibVWw7rhhb4BTWjK6AWTsiA_FxhurAphBLmVuPUAQvKOoY9LofqNgkb_z742qYAxLBCbsseSiUYkRVj56FWpC1kneF3K4GCN6ARxuF7YylTHnWMxfK6eLopcNKHvFyfbNkzsWa/s670/ilya%20Ehrenburg%20en%20el%20mono%20azul%20%202.jpg" /></a><span style="font-size: medium;"></span></div><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;">En su carta Enrenburg se dirige
a Unamuno de tú a tú, de escritor a escritor. No luchan con el fusil sino con
la pluma. Le reprocha ser un esteta de la cultura, alejado del mundo real, poco
sensible a la miseria de su entorno. Le afea su contribución con 5.000 pesetas
a las actividades sanguinarias de los rebeldes que acaban con el ahorcamiento
del diputado Manso. Pone ejemplos de otros escritores que se han puesto del
lado del pueblo: Machado, Alberti, Ortega y Gasset y Gómez de la Serna. Unamuno
que había recomendado el suicidio a Azaña (al cual detestaba), recibe la
reprimenda de Enrenburg: “…Se suicidó usted ya el día en que entró al servicio
del general Mola. Se parece usted físicamente a Don Quijote y quiso hacer su
papel... No, no es usted un Don Quijote, ni siquiera un Sancho Panza; es usted
uno de aquellos viejos sin Alma, enamorados de sí mismos, que sentados en su
castillo veían como sus fieles servidores azotaban al mal aventurado
caballero”. <o:p></o:p></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;">Unamuno no fue defendido desde
la intelectualidad de derechas porque era un personaje lo suficientemente
complejo para no considerarle uno de los suyos. Mientras, Unamuno percibía que
la rebelión militar no era lo que él se imaginaba. Francisco Franco accede a la
jefatura del gobierno el 30 de septiembre de 1936. A él recurre para interceder
por sus amigos detenidos que finalmente serían asesinados. <o:p></o:p></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRbXBN9RICEVC6ybYN5GRPfzpoZ9QtitjNQqDId2DcE9qBhZ5ALiS06M1eT8Xf1zBGuc-g1WCK-hmZo9p2w811iTvSXR1spNfVXhwFcR2uKUN07RCQY43ael5S1WQgZ2CgpZFV1zVqK1nmR0G3TJ-jAKZUZ4ox2ff9HAgQksISOjjwQPCiqaAgdg9e/s291/decreto%20Franco%20deponiendo%20a%20Unamuno%2028%20octubre.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="291" data-original-width="273" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRbXBN9RICEVC6ybYN5GRPfzpoZ9QtitjNQqDId2DcE9qBhZ5ALiS06M1eT8Xf1zBGuc-g1WCK-hmZo9p2w811iTvSXR1spNfVXhwFcR2uKUN07RCQY43ael5S1WQgZ2CgpZFV1zVqK1nmR0G3TJ-jAKZUZ4ox2ff9HAgQksISOjjwQPCiqaAgdg9e/s1600/decreto%20Franco%20deponiendo%20a%20Unamuno%2028%20octubre.jpg" width="273" /></a></span></div><span style="font-size: medium;"><br />Un Unamuno, de nuevo
absolut</span><span style="font-size: medium;">amente decepcionado, es invitado a participar en la celebérrima reunión
de exaltación de la raza el 12 de octubre de 1936 en el paraninfo de la
Universidad de Salamanca. Aquí expresa su oposición a la barbarie puesta en
marcha por los militares rebeldes con la idea de “venceréis, pero no
convenceréis”, librándose de un linchamiento por la intercesión de Carmen Polo,
mujer de Franco. La caída en desgracia con el régimen franquista le cuesta de
nuevo su cargo de rector y la reclusión en su domicilio.</span><p></p>
<p class="Default"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="Default"><span style="font-size: medium;">Su muerte (¿natural? ¿asesinato?) llega envuelta en polémica el 31 de diciembre de 1936 y de nuevo
las dos Españas la recogen de forma muy diferente. El 3 de enero de 1937, el
ABC republicano de Madrid (<span style="color: #005ad2;">https://www.abc.es/archivo/periodicos/abc-madrid-19370103-3.html</span>) publica: «Unamuno ha muerto. No ha muerto ahora.
Estaba muerto. Murió el mismo día que se pronunció por lo que más había
combatido, por los militares, los banqueros y los obispos, al servicio del III
Reich y de Italia; es decir, por lo que él llamaba civilización occidental.
Desde ese día era un cadáver…de tarde en tarde, sabíamos que ese cadáver
viajaba por Portugal, o se paseaba por las calles de Salamanca, o escribía una
carta en latín a la Universidad de Bolonia». El ABC nacional de Sevilla informa
el 1 de enero de 1937, en titular, pero brevemente, que «Unamuno venía haciendo
en el día de hoy su vida normal, y hacia las seis de la tarde, encontrándose en
su casa sentado en torno a una camilla conversando con otras personas, falleció
repentinamente sin que pudiera ser auxiliado por la ciencia, pues ninguna
dolencia hacía presentir tan rápido desenlace» (<span style="color: #005ad2;">https://www.abc.es/archivo/periodicos/abc-sevilla-19370101-11.html</span>).<br /></span></p><br /></div></div>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-819287104049817362020-12-30T22:32:00.003+01:002021-09-27T07:12:58.327+02:00CATECISMO CIVIL DE ESPAÑA. UN DOCUMENTO DEL COMIENZO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA.<p><span style="font-size: medium;">Os presento un documento histórico curioso con el que poder analizar el comienzo de la Guerra de la Independencia desde la perspectiva del bando patriota o antinapoleónico. Se trata del <a href="http://bdh.bne.es/bnesearch/Search.do?" style="font-family: inherit;">Catecismo Civil de España</a>.<span style="background-color: white; color: #1c263d; font-family: inherit;"> mandado imprimir de orden de la Junta Suprema en Sevilla. Posiblemente sea de octubre de 1808 o de comienzos del año 1809.</span></span></p><p><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.scribd.com/doc/107499010/Catecismo-Civil-de-Espana-1808#from_embed" style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif;" title="View Catecismo Civil de Espana, 1808 on Scribd">Catecismo Civil de España, 1809</a><span face="Helvetica, Arial, sans-serif"> by </span><a href="https://www.scribd.com/user/9975067/Alfredo#from_embed" style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif;" title="View Alfredo's profile on Scribd">Alfredo</a><span face="Helvetica, Arial, sans-serif"> on Scribd</span></span></p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.6875" data-auto-height="false" frameborder="0" height="853" id="doc_10761" scrolling="no" src="https://es.scribd.com/embeds/489459202/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-9XqchuYyk3H2RDr5nw0H" title="Catecismo Civil de Espana, 1808" width="640"></iframe><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div><b><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit; font-size: medium;">Contexto histórico. </span></b></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><b>La Ilustración </b>había traído desde mediados del siglo XVIII el deseo de transmitir conocimientos a la mayor parte de la población. Se pusieron en marcha proyectos para difundir los conocimientos como la ingente Enciclopedia o los más modestos esfuerzos a través de periódicos y revistas donde se escribían sesudos artículos. </span></div><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-qL1irsWpIqs/X-zRimLXIgI/AAAAAAAA45Q/wJn7VMR91E4d95VSwVhqqVHA34ARQBDmwCLcBGAsYHQ/s950/enciclpedia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="714" data-original-width="950" height="482" src="https://1.bp.blogspot.com/-qL1irsWpIqs/X-zRimLXIgI/AAAAAAAA45Q/wJn7VMR91E4d95VSwVhqqVHA34ARQBDmwCLcBGAsYHQ/w640-h482/enciclpedia.jpg" width="640" /></a></div><br /></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">Pero en este afán divulgador, capaces de llegar a amplias masas, destacaron las publicaciones de pequeño tamaño u opúsculos de unas pocas hojas, en los que se pretendía hacer verdadera pedagogía por su lenguaje popular y fácil lectura como pasquines, hojas volanderas, proclamas, manifiestos y sermones. Entre estos escritos habría que destacar los catecismos o cartillas que a través de un sistema de preguntas y respuestas breves pretendían hacer fácil la comprensión de ciertas ideas religiosas, éticas o políticas a una población mayoritariamente analfabeta. Esta no sabía leer, pero si se lo leían, sí podía memorizar y repetir doctrinas a través de este sistema pedagógico. Este sistema lo llevaba utilizando la Iglesia desde hacía siglos y, desde la revolución en Francia, había sido utilizado por el Estado para transmitir sus ideas de forma efectiva y adherir al súbdito/ciudadano a su proyecto político. </span></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="color: #cc0000; font-size: medium;"><div><b>Tras la Constitución republicana de 1793 hubo catecismos constitucionales destinados a los ciudadanos en general o en particular a los niños. Debajo tenemos el <i>"Catéchisme républicain, philosophique et moral par le citoyen Lachabeaussière”</i>.</b></div></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-0Dnm_0N0kao/X-zTTVBGYjI/AAAAAAAA45c/APgjfhsYkSkGqYE4ne4RAUK0t2wwpMM5QCLcBGAsYHQ/s1000/catecismo%2Bmoral%2By%2Brepublicano.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="770" data-original-width="1000" height="492" src="https://1.bp.blogspot.com/-0Dnm_0N0kao/X-zTTVBGYjI/AAAAAAAA45c/APgjfhsYkSkGqYE4ne4RAUK0t2wwpMM5QCLcBGAsYHQ/w640-h492/catecismo%2Bmoral%2By%2Brepublicano.jpg" width="640" /></a></div></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: inherit; font-size: medium;"><b>El Catecismo civil de España.</b></span></div><div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: inherit;">Este Catecismo Civil </span>de España, fue mandado redactar por la Junta Suprema, constituida desde septiembre de 1808 en Sevilla. En él no se hablaba de ciudadanos ni de nación, ni se percibe similitud política con los catecismos franceses revolucionarios. No hay una sola idea de liberalismo ni de revolución. Hay que tener en cuenta que ni siquiera se han reunido las Cortes en Cádiz. Sin embargo, la necesidad que tiene la Junta de crear una conciencia patriótica le hace aprovechar este formato religioso como un arma más de la cruzada antinapoleónica. Su intención es todavía muy simple: defender la legitimidad de Fernando VII como rey frente al impuesto por Napoleón, la defensa de la religión católica y el llamamiento ineludible de todos a las armas para expulsar a los invasores. También se insiste en que quien no participe de estos mensajes o no contribuya con su esfuerzo o milicia a la guerra es un traidor.</span></div><div><br /></div><div><br /></div><div><a href="https://1.bp.blogspot.com/-fcclk9MxB-w/X-zQCacykII/AAAAAAAA45E/pCb0_Uc0jGwav1jkKyOUg8Lw61fCSOlmACLcBGAsYHQ/s1774/catecismo%2Bcivil%2Bde%2BEspa%25C3%25B1a%2Bjunta%2Bsuprema.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1023" data-original-width="1774" src="https://1.bp.blogspot.com/-fcclk9MxB-w/X-zQCacykII/AAAAAAAA45E/pCb0_Uc0jGwav1jkKyOUg8Lw61fCSOlmACLcBGAsYHQ/s640/catecismo%2Bcivil%2Bde%2BEspa%25C3%25B1a%2Bjunta%2Bsuprema.jpg" /></a></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;"><a href="http://www.nodulo.org/bib/drio/18081814.htm" target="_blank">Hay versiones posteriores aún más combativas</a> como el <b><i>Catecismo Patriótico Español ante el Invasor francés</i></b>. </span></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-9q-E9j3-U38/X-zv8euhmeI/AAAAAAAA45o/PCsoH-w_gRoHrZsDCt9UhUWvqCm-ThWOQCLcBGAsYHQ/s720/CATECISMO%2BPATRIOTICO%2BESPA%25C3%2591OL.webp" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-9q-E9j3-U38/X-zv8euhmeI/AAAAAAAA45o/PCsoH-w_gRoHrZsDCt9UhUWvqCm-ThWOQCLcBGAsYHQ/w640-h480/CATECISMO%2BPATRIOTICO%2BESPA%25C3%2591OL.webp" width="640" /></a></div><br /><div><br /></div><div><br /></div>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-83553962273048776752020-07-07T19:21:00.000+02:002020-07-07T19:21:00.436+02:00SEGUNDO EXAMEN EBAU DE HISTORIA DE ESPAÑA DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE 7 JULIO DE 2020. Este es el examen de Historia de España que ha caído hoy, 7 de julio de 2020, a los alumnos de Ciencias Sociales y Humanidades de la Comunidad de Madrid. Puedes compararlo con el que <a href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/07/primer-examen-ebau-de-historia-de.html" style="font-weight: bold;" target="_blank">cayó ayer a los alumnos de Ciencias</a><b>. </b>Os animo a que me digáis cuál de ellos es más fácil o más difícil. Se abrirá la polémica sin duda porque el examen no es el mismo para todos los alumnos de Madrid.<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/lnenyi6cq0dwcuoaqeal259qrl2mp0xa?sortColumn=date&view=list" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe><br />
<br />
Yo lo tengo claro. Para mí este segundo es el más difícil. Mis razones no radican en la primera parte, la cuestiones o epígrafes, pues la opcionalidad es total, sino en las imágenes y en los temas/texto.<br />
<br />
<b>CUESTIONES</b> (4 puntos):<br />
<br />
En cuanto a las cuestiones descartaría las cuestiones más largas e iría a las más cortas de contestar. Mi elección se decantaría por la del <b>reino visigodo</b>, <b>Al Ándalus desde los reinos de Taifas</b>, la de <b>los pueblos prerromanos</b> y finalmente <b>la Guerra de Sucesión.</b><br />
<br />
CUESTIONES A.1<br />
<br />
1. <b>El reino visigodo: origen y organización política. Los concilios.</b><br />
2. <b>Al Ándalus: reinos de taifas. Reino nazarí.</b><br />
3. Los reinos cristianos en la Edad Media: organización política, régimen señorial y sociedad estamental.<br />
4. La Monarquía Hispánica de Felipe II. Gobierno y administración. Los problemas internos. Guerras y sublevación en Europa.<br />
5. La guerra de los Treinta Años y la pérdida de la hegemonía española en Europa.<br />
6. <b>La Guerra de la Sucesión Española y el sistema de Utrecht. Los Pactos de Familia.</b><br />
<br />
CUESTIONES B.1:<br />
<br />
1. <b>Los pueblos prerromanos. Las colonizaciones históricas: fenicios y griegos. Tartesos.</b><br />
2. Al Ándalus: economía, sociedad y cultura.<br />
3. Los primeros núcleos de resistencia cristiana. Principales etapas de la Reconquista. Modelos de repoblación.<br />
4. Exploración y colonización de América. Consecuencias de los descubrimientos en España, Europa y América.<br />
5. Los Austrias del siglo XVII: el gobierno de validos. La crisis de 1640.<br />
6. La España del siglo XVIII. Expansión y transformaciones económicas: agricultura, industria y comercio con América. Causas del despegue económico de Cataluña.<br />
<br />
<b>FUENTE</b> (1,5 puntos).<br />
<br />
Las fuentes de este segundo examen puede que sean más fáciles que los del día de ayer. da la casualidad de que las dos son cuadros, uno de un acontecimiento y otro de un concepto. La imagen de <b>la rendición tras la batalla de Bailén</b> hubiera sido mi elección en la pregunta de fuente, porque considero que el contexto de la guerra de la Independencia es más fácil que el de la otra opción. En ninguno de los cuadros se ha puesto al fecha de realización, lo que hubiera sido muy útil en la consideración de el tipo de documento. El primero lo realizó José Casado Alisal en 1862, es por tanto una recreación historiográfica de la batalla ocurrida en 1808.<br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">Cuadro. La rendición de Bailén. Autor: Casado del Alisal. Fuente: Museo del Prado. Contexto histórico de la Guerra de la Independencia.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-sxY9q8N6wxs/XwShD95mhoI/AAAAAAAA4Ws/kDvFaLXGQv4ahlkXJ0DqOhaX9p9SnNQyACLcBGAsYHQ/s1600/Bail%25C3%25A9n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="549" data-original-width="813" src="https://1.bp.blogspot.com/-sxY9q8N6wxs/XwShD95mhoI/AAAAAAAA4Ws/kDvFaLXGQv4ahlkXJ0DqOhaX9p9SnNQyACLcBGAsYHQ/s650/Bail%25C3%25A9n.jpg" /></a></div>
<br />
El otro cuadro es una alegoría titulada el Abrazo, que simboliza la reconciliación de los españoles. La obra la realizó Genovés en 1976 expresando un deseo en el momento en que comenzaba el periodo que consideramos la Transición Democrática, por tanto puede ser considerado un documento histórico e historiográfico al mismo tiempo. Me parece más difícil esta fuente pues para realizar el comentario de este cuadro hay que entender el mensaje del autor. No es tan explícito. Luego el contexto de la Transición es mucho más largo y complejo para los alumnos. Sin tener en cuenta que es de los temas explicados bajo el confinamiento.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span style="color: #990000;">Cuadro El Abrazo, Juan Genovés. Fuente: Museo Reina Sofía. Contexto histórico de la Transición.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VQOx4FsyPKg/XwSgxdRToFI/AAAAAAAA4Wg/scqbFnXhNngMYFmarbxWrJ_67IC_J3_TQCLcBGAsYHQ/s1600/Juan%2BGenov%25C3%25A9s%2BEl%2Babrazo%252C%2B1976..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="700" data-original-width="770" src="https://1.bp.blogspot.com/-VQOx4FsyPKg/XwSgxdRToFI/AAAAAAAA4Wg/scqbFnXhNngMYFmarbxWrJ_67IC_J3_TQCLcBGAsYHQ/s650/Juan%2BGenov%25C3%25A9s%2BEl%2Babrazo%252C%2B1976..jpg" /></a></div>
<br />
Pero donde radica mi decisión de que este examen es más difícil es al valorar la pregunta de más puntuación, la del tema o comentario de texto/minitema.<br />
<br />
El comentario de texto es tedioso y no aporta mucho. Además resulta redundante con el minitema, donde habría que hacer un repaso a los veinticinco años del reinado efectivo de Isabel II. Un tema largo y complejo.<br />
<br />
<b>TEMA o ANÁLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES</b> (4,5 puntos)<br />
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: right;">
<div style="text-align: left;">
<b><i>Artículo 12: La potestad de hacer las leyes reside en la Cortes con el Rey.</i></b></div>
<b><div style="text-align: left;">
<b><i>Artículo 13: Las Cortes se componen de dos Cuerpos colegisladores, iguales en facultades: el Senado y el Congreso de los Diputados.</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: left;">
<b><i>Artículo 14: El número de Senadores es ilimitado: su nombramiento pertenece al Rey. (…).</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: left;">
<b><i>Artículo 20: El Congreso de los Diputados se compondrá de los que nombre las Juntas electorales en la forma que determine la ley. Se nombrará un Diputado a los menos por cada cincuenta mil almas de población. (…).</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: left;">
<b><i>Artículo 22: Para ser Diputado se requiere ser español, de estado seglar, haber cumplido veinte y cinco años, disfrutar la renta procedente de bienes raíces, o pagar por contribuciones directas la cantidad que la ley electoral exija, y tener las demás circunstancias que en la misma ley se prefijen.</i></b></div>
</b><b><div style="text-align: right;">
<b><i>Las Cortes en la Constitución de la Monarquía española de 1845.</i></b></div>
</b></blockquote>
<br />
1. Resuma con brevedad y concisión el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).<br />
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).<br />
3. Responda a la siguiente cuestión: <b>El reinado efectivo de Isabel II (1843-1868). Evolución política. La Constitución de 1845.</b> (Puntuación máxima: 3 puntos).<br />
<br />
El tema no es difícil: <i style="font-weight: bold;">La creación del Estado franquista. Grupos ideológicos y apoyos sociales. Etapas de la dictadura y principales características de cada una de ellas. El contexto internacional: del aislamiento al reconocimiento exterior. </i>Es largo, pero el problema principal es que es de esos temas que se han visto bajo el confinamiento. Se ha perdido una gran oportunidad para haber puesto algo del tema de la Segunda República y la Guerra Civil.<br />
<br />Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-432518149953318452020-07-06T21:17:00.000+02:002020-07-07T19:21:06.388+02:00PRIMER EXAMEN EBAU DE HISTORIA DE ESPAÑA DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE 6 JULIO DE 2020. Ya tenemos el primero de los exámenes de Historia de España de la selectividad más extraña que hemos vivido, el que ha caído para los alumnos de Ciencias. Mañana tendremos <b><a href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/07/segundo-examen-ebau-de-historia-de.html" target="_blank">el de Ciencias Sociales y Humanidades.</a></b> Este año la coronavirus ha obligado a dividir el examen de Historia,como el de todas las asignaturas troncales, para repartir los alumnos en dos días y poder mantener las medidas de distancia necesaria.<br />
<br />
El examen es éste.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/gbxqmmdtlmbrk7fhhyr67hr6jbxz1qww?sortColumn=date&view=list" webkitallowfullscreen="" width="650"></iframe><br />
<br />
Ya sabéis que las circunstancias de este año ha obligado a cambiar, no el modelo de examen, sino la opcionalidad de todas las preguntas, haciendo que el examen sea más fácil. Espero que hayáis seguido <a href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/06/consejos-ante-el-examen-de-historia-de.html" target="_blank">mis consejos para hacer este modelo de examen</a>. Analicemos lo que ha salido y os diré cuál habría sido mi elección.<br />
<br />
<b>CUESTIONES </b>(4 puntos)<br />
<b><br /></b>
Las cuatro cuestiones a resolver se han convertido en la pregunta más fácil, puesto que ahora había que elegir esas cuatro entre las doce de las dos opciones, con lo cual nos podíamos permitir por primera vez descartar las cuestiones más difíciles o las más largas e incluso haber dejado de aldo algo del temario sin estudiar a fondo.<br />
<br />
A.1 CUESTIONES:<br />
1. Sociedad y economía en el Paleolítico y Neolítico. La pintura rupestre.<br />
<b>2. Al Ándalus: reinos de taifas. Reino nazarí.</b><br />
3. Los reinos cristianos en la Edad Media: organización política, régimen señorial y sociedad estamental.<br />
<b>4. Los Austrias del siglo XVII: el gobierno de validos. La crisis de 1640.</b><br />
5. Crisis y decadencia de la Monarquía Hispánica: el reinado de Carlos II y el problema sucesorio.<br />
6. Ideas fundamentales de la Ilustración. El despotismo ilustrado: Carlos III.<br />
<br />
B.1 CUESTIONES:<br />
1. Conquista y romanización de la Península Ibérica. Principales aportaciones romanas en los ámbitos social, económico y cultural.<br />
<b>2. Al Ándalus: la conquista musulmana de la Península Ibérica. Emirato y califato de Córdoba.</b><br />
3. Los primeros núcleos de resistencia cristiana. Principales etapas de la Reconquista. Modelos de repoblación.<br />
<b>4. El significado de 1492. La guerra de Granada y el descubrimiento de América.</b><br />
5. Principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII y sus consecuencias.<br />
6. La nueva Monarquía Borbónica. Los Decretos de Nueva Planta. Modelo de Estado y alcance de las reformas.<br />
<br />
Creo que me hubiera decantado por las dos de Al Andalus que son cortas de exponer y puedes lucirte con una cronología sencilla de la evolución política. Las otras dos sencillas y cortas serían las de las dos fechas exactas: la del Significado de 1492 y la de la crisis de 1640.<br />
<br />
<b>FUENTE</b> (1,5 puntos).<br />
<br />
Como era previsible, ha caído una imagen del siglo XIX y otra del siglo XX. Las dos eran fáciles de comentar pues eran fotografías que tiene que ver con dos hechos relevantes, económico y político, de la Historia de España:<b> la primera línea de ferrocarril (Barcelona-Mataró)</b> y <b>el golpe de Tejero en el 23F de 1981.</b><br />
<br />
Hubiera cogido sin dudarlo la imagen del 23F, porque si se ha estudiado es la más fácil de explicar en el contexto de la transición y en concreto del final del gobierno de Adolfo Suárez<br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">Teniente Coronel Antonio Tejero en el Congreso de los Diputados. Fuente: Agencia EFE. Contexto histórico del golpe de Estado de 23 de febrero de 1981.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-oP6aVVHM3sY/XwNvYrArERI/AAAAAAAA4WI/Y2KAJqK-M0IHf9xgT7Hbf8dlBCDBkPPDACLcBGAsYHQ/s1600/tjero%2B23f.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="346" data-original-width="670" src="https://1.bp.blogspot.com/-oP6aVVHM3sY/XwNvYrArERI/AAAAAAAA4WI/Y2KAJqK-M0IHf9xgT7Hbf8dlBCDBkPPDACLcBGAsYHQ/s650/tjero%2B23f.jpg" /></a></div>
<br />
La otra imagen y su contexto tiene alguna trampa. Se trata de la fotografía de los directores de la línea Barcelona-Mataró, pero la fecha puede llevarnos a error porque está datada en 1861, cuando esta línea es conocida como la primera que se hizo en la península en 1848. Además no se puede hablar de los personajes porque no son conocidos. Además el contexto propuesto es muy amplio y ambiguo. No les vale con poner el ferrocarril en España, sino que nada menos que se despachan con el contexto de la revolución industrial en la España del siglo XIX y con el sistema de de comunicaciones... Una pasada para valer solo 1 punto.<br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">Los directores de la línea Barcelona-Mataró (1861). Fuente: Ayuntamiento de Mataró. Contexto histórico de la revolución industrial en la España del siglo XIX. El sistema de comunicaciones: el ferrocarril.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-SvH1SkmSf4E/XwNwXtWOsaI/AAAAAAAA4WQ/JwkfcM_0zOIQPTZnjjsCiLQewi2PKE51QCLcBGAsYHQ/s1600/directores%2Bde%2Bla%2Bl%25C3%25ADnea%2Bbarcelona%2Bmatar%25C3%25B3%2Ben%2B1861.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="352" data-original-width="661" src="https://1.bp.blogspot.com/-SvH1SkmSf4E/XwNwXtWOsaI/AAAAAAAA4WQ/JwkfcM_0zOIQPTZnjjsCiLQewi2PKE51QCLcBGAsYHQ/s650/directores%2Bde%2Bla%2Bl%25C3%25ADnea%2Bbarcelona%2Bmatar%25C3%25B3%2Ben%2B1861.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<b>TEMA o COMENTARIO TEXTO/MINITEMA (4,5 puntos)</b><br />
<b><br /></b>
Cualquiera de los dos me gustan porque abarcan periodos históricos asequibles para exponer en un folio. Sin embargo, hubiera elegido posiblemente el comentario de texto por gusto personal de la época que da pie al Sexenio. El texto es sencillo ya que es uno de los manifiestos que sirven para ilustrar la Gloriosa, aunque aparece muy recortado y no hay otros con contenido significativo mayor. Tal vez este último motivo juegue a nuestro favor en este examen en que hay que resolver<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i><b>¡Españoles! La ciudad de Cádiz, puesta en armas con toda su provincia, con la armada anclada en el puerto... declara solemnemente que niega su obediencia al gobierno que reside en Madrid, segura de que es leal intérprete de todos los ciudadanos que no hayan perdido el sentimiento de la dignidad, y resuelta a no deponer las armas hasta que la Nación recobre su soberanía, manifieste su voluntad y se cumpla.</b></i></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<i><b>Hollada (pisoteada) la ley fundamental, (…); corrompido el sufragio por la amenaza y el soborno; dependiente la seguridad individual, no del derecho propio sino de la irresponsable voluntad cualquiera de las autoridades, muerto el municipio, pasto la administración y la hacienda de la inmoralidad y del agio (negocio), tiranizada la enseñanza, muda la prensa... ¡Españoles!, ¿quién aborrece tanto que se atreva a exclamar: “así ha de ser siempre”? (…).</b></i></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<b><i></i><i>(…) queremos vivir la vida de la honra y la libertad.</i></b></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<b><i></i><i>Queremos que un gobierno provisional, que represente todas las fuerzas vivas del país, asegure el orden, en tanto que el sufragio universal echa los cimientos de nuestra regeneración social y política.</i> </b></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<b><i></i><i>Contamos para realizarlo (…) con el concurso de todos los liberales, unánimes y compactos ante el común peligro; con el apoyo de las clases acomodadas (…) con los ardientes partidarios de las libertades individuales (…); con el apoyo de los ministros de altar, (…); con el pueblo (…) Acudid todos a las armas (…) con la solemne y poderosa serenidad con que la justicia empuña su espada. (…) ¡Viva España con honra!</i> </b></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<b><i></i><i>En Cádiz, 19 de septiembre de 1868. Prim, Topete, Dulce, Serrano, Primo de Rivera.</i></b></blockquote>
<br />
El mini tema propuesto, sin embargo, parece demasiado recortado: El Sexenio Democrático (1868-1874). Evolución política: el gobierno provisional. Puesto que se ha obviado una parte que aparece intercalado en el epígrafe del temario entre ambos conceptos (Sexenio y Gobierno Provisional): la constitución de 1869.<br />
<br />
El TEMA de la opción A. Va del reinado de Alfonso XIII, en concreto es el epígrafe 9.2., picoteando en varios asuntos cronológicos y no tanto: <b><i>La intervención en Marruecos. Repercusiones de la Primera Guerra Mundial </i></b><i style="font-weight: bold;">en España. La crisis de 1917 y el trienio bolchevique. </i>Da para escribir muchísimo del reinado entre 1906 a 1923 y picotear en los asuntos principales, pero tal y como están planteados los enunciados difíciles de engranar:<br />
<br />
<ol>
<li>las crisis coloniales de Marruecos. Origen en la Conferencia de Algeciras, la crisis del año 1909 en el Barranco del Lobo y la de 1921 en Annual. Con sus derivas políticas en el sistema político: Semana Trágica de Barcelona, caída de Maura, expediente Picasso...</li>
<li>la repercusión económica de la Primera Guerra Mundial y su deriva en la crisis del verano de 1917: militar (Juntas de Defensa), política nacionalista (asamblea de parlamentarios catalanes) y social (Huelga Revolucionaria).</li>
<li> y la descomposición del régimen de la restauración en los años siguientes a la guerra que provocará el golpe de Primo de Rivera: inestabilidad política, crisis social en el campo andaluz y en Barcelona, desastre de Annual...</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-67807091609639996432020-06-21T22:47:00.000+02:002020-06-21T22:47:05.200+02:00EL CONFLICTO SOCIAL Y POLÍTICO AL FINAL DEL FRANQUISMO.<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Gonzalo, un alumno que repasa los exámenes de los últimos años que han caído en selectividad, le ha saltado la duda al contemplar este gráfico que apareció en un examen que enviaron las universidades como modelo para el curso 2017-2018. Entiende que le sería fácil relacionar el aumento de los conflictos en general de los últimos años del franquismo con el aumento de la oposición política a la dictadura (que es lo que le pide el enunciado), pero pregunta con mucho criterio porqué se triplica la conflictividad social, en este caso las huelgas, en el año 1970.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-DLZhB8plAtk/Xu-z3boQxuI/AAAAAAAA4IU/ewtSiQWzlO8XY_SQVgGniedHSS2NXLC9gCLcBGAsYHQ/s1600/cuadro%2Bestad%25C3%25ADstico%2Bde%2Bhuelguistas%2Bentre%2B1962-72.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="451" data-original-width="1029" src="https://1.bp.blogspot.com/-DLZhB8plAtk/Xu-z3boQxuI/AAAAAAAA4IU/ewtSiQWzlO8XY_SQVgGniedHSS2NXLC9gCLcBGAsYHQ/s650/cuadro%2Bestad%25C3%25ADstico%2Bde%2Bhuelguistas%2Bentre%2B1962-72.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #333333;">Dando una respuesta escueta. La razón es que cada vez está más organizada la oposición al franquismo y la que más reivindicativa y activa es la sindical, sobre todo, por el crecimiento clandestino del sindicato Comisiones Obreras, vinculado al PCE.
Ampliando la respuesta y entrando en matices. La respuesta es mucho más compleja.
</span><b><span style="color: blue;">Desde el punto de vista laboral.</span></b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;"><b>Precedentes y factores</b>. Durante la década de los 60 se produjo el boom económico del desarrollismo y el traslado de mucha población del campo a la ciudad (éxodo rural). Al principio de la década lo que le importaba al que llegaba a la ciud</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">ad era conseguir trabajo como fuese, pero, según se fue consolidando el crecimiento, los trabajadores fueron siendo más reivindicativos de sus legítimos derechos y condiciones laborales (salarios, horarios, higiene, viviendas...). Los salarios eran bajos y las condiciones laborales eran pésimas pero eran mucho más bajos y peor su vida de donde venían, por lo que la legítima reivindicación sólo surgió en algunos sectores que siempre habían tenido una tradición de protesta como los mineros del carbón. Asturias en el año 1962 vive una serie de jornadas de protestas muy duras por las condiciones laborales y bajos salarios, que fueron la primera señal de que algo estaba cambiando. </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7qWPyXs8oWU/Xu-31OrXx6I/AAAAAAAA4Ig/yRBrJ6WaPxM3MDTsWwjinUDXmtmsUyvgQCLcBGAsYHQ/s1600/huelguistas%2Bde%2Baturias%2B%2Bprotestas%2Blaborlaes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="668" data-original-width="916" src="https://1.bp.blogspot.com/-7qWPyXs8oWU/Xu-31OrXx6I/AAAAAAAA4Ig/yRBrJ6WaPxM3MDTsWwjinUDXmtmsUyvgQCLcBGAsYHQ/s640/huelguistas%2Bde%2Baturias%2B%2Bprotestas%2Blaborlaes.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><b>Otros factores para entender el crecimiento de los conflictos en la década de los 60.</b>. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">C</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">on la apertura del régimen en el Desarrollismo.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">
1.-E</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">l activismo antifranquista piensa que </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">el régimen </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">se empieza a debilitar y utilizará la conflictividad social como el instrumento </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">más eficaz </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">de lucha política contra la dictadura. </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">2.-El crecimiento del sector industrial y de servicios de la sociedad española y la inutilidad social del sindicato vertical para mejorar las condiciones de los trabajadores hacen que poco a poco éstos confíen más en los sindicatos no oficiales. Las Comisiones Obreras independientes había surgido en los años 50 como una alternativa de reivindicación en las empresas entre aquellos obreros que querían mejorar sus condiciones y no se sentían representados por los afiliados al movimiento. El régimen las había tolerado pese a contar en sus filas con militantes filocomunistas, porque también en ellas estaban miembros de la Acción Católica y otros trabajadores descontentos sin aparente filiación política. </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">Otros sindicatos como </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">el socialista UGT o el anarquista CNT tienen más dificultades de implantación porque siempre esuvieron prohibidos bajo la dictadrura. </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">En los años siguientes se constata que los sindicatos no oficiales cada vez tienen más apoyo entre los trabajadores de las empresas, sobre todo entre las generaciones más jóvenes que no han vivido la guerra. L</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">as elecciones sindicales de 1966 los candidatos de Comisiones Obreras logran imponerse sobre los candidatos oficiales en muchas empresas.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-juXsXPNyQ6c/Xu_Ek8TA-uI/AAAAAAAA4Is/-DBE8w0stXUsmWJlN9Zg4jQzphUCDtR3gCLcBGAsYHQ/s1600/nacimiento%2Bde%2Bcomisiones%2Bobreras.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="770" height="424" src="https://1.bp.blogspot.com/-juXsXPNyQ6c/Xu_Ek8TA-uI/AAAAAAAA4Is/-DBE8w0stXUsmWJlN9Zg4jQzphUCDtR3gCLcBGAsYHQ/s640/nacimiento%2Bde%2Bcomisiones%2Bobreras.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">
3.- La respuesta del régimen se va a hacer cada vez más violenta para intentar aplacar las huelga y las protestas </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">en la calle</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">. La violencia policial </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">durante estos años </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">se traduce en cargas, muertos, detenidos y torturados que alimentará una reacción de solidaridad en el interior y en el exterior con las víctimas. </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-A_XSq1-NSP4/Xu_FUavhq6I/AAAAAAAA4I0/YUSPgE6ChNgbRuxOGHJvbG7hF9bqKslnACLcBGAsYHQ/s1600/protestas%2Ba%25C3%25B1os%2B60%2Binteriore%2By%2Ben%2Beuropa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="947" height="318" src="https://1.bp.blogspot.com/-A_XSq1-NSP4/Xu_FUavhq6I/AAAAAAAA4I0/YUSPgE6ChNgbRuxOGHJvbG7hF9bqKslnACLcBGAsYHQ/s640/protestas%2Ba%25C3%25B1os%2B60%2Binteriore%2By%2Ben%2Beuropa.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; white-space: pre-wrap;"><span style="color: #333333; font-family: roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px;">
</span><b><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los hechos relevantes sociales de los años 69 a 72.</span></b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">Ante el crecimiento del sindicato Comisiones Obreras, </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">e</span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">n 1967 </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">el régimen reacciona y lo ilegaliza </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333; white-space: pre-wrap;">y encarcela a sus líderes más importantes. La respuesta de Comisiones es combativa en todos los lugares donde tienen poder (fábricas, minas, construcción, transporte, universidad, asociaciones de vecinos...) por lo que el régimen declara sucesivos estados de excepción entre 1969 y 1971, que provocan numerosas detenciones y algunos muertos. Por ejemplo, en julio de 1970, tres trabajadores de la construcción en huelga murieron en Granada, y otros muchos resultaron heridos, como consecuencia de la actuación de la Policía Armada; en octubre la entrada de la policía en la empresa SEAT, en Barcelona, para desalojar a trabajadores en huelga ocasionó un duro enfrentamiento, con numerosos heridos y un trabajador muerto. Estas y otras muchas actuaciones policiales y las sanciones contra los huelguistas crean acciones de solidaridad entre otros colectivos de trabajadores, estudiantes y vecinos que se unen a la protesta </span>El despido de cinco trabajadores de la factoría Citröen que reclamaban la jornada de 44 horas derivó en una huelga general que paralizó a la comarca durante semanas y en la que participaron más de 30.000 trabajadores en septiembre de 1972.</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;">.. Finalmente se detiene ese año </span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;">a toda la cúpula sindical de CC.OO. (Marcelino Camacho y Julián Ariza, entre otros) y se inicia el llamado Proceso 1001 contra ellos. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-C6DCHplVfck/Xu_HI7twrRI/AAAAAAAA4JA/a0_S21Dpad8XwEkgIgip9R8j5XTdB8PPwCLcBGAsYHQ/s1600/grises.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="594" data-original-width="980" height="386" src="https://1.bp.blogspot.com/-C6DCHplVfck/Xu_HI7twrRI/AAAAAAAA4JA/a0_S21Dpad8XwEkgIgip9R8j5XTdB8PPwCLcBGAsYHQ/s640/grises.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap;">
A todo esto, hay que tener en cuenta además el contexto por parte del régimen. El dictador ha empezado a ceder poder por su avanzada edad y mala salud y designa a su sucesor. Hay un sector dentro del mismo gobierno que quiere apertura a un sistema político equiparable a Europa. De hecho, en 1971 se produce la primera petición formal de entrada en la CEE y se crean en el exterior muchos comités de solidaridad con los represaliados por el franquismo... La represión por parte del Estado, por tanto, es dura, pero no tan radical como para cortar de raíz las protestas como en décadas pasadas, entre otras cosas porque quiere ser admitida en Europa (un club económico de democracias) y porque la oposición ve la debilidad del régimen.
Pese a todo lo expuesto, también hay que tener en cuenta que esta conflictividad social no constituyó en ningún momento una amenaza que pudiera provocar el colapso de la dictadura.
</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "roboto" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;">
</span>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-42223823003563813202020-06-15T08:09:00.000+02:002020-06-15T08:13:37.670+02:00PÁRRAFOS DEL DISCURSO DE INVESTIDURA DE FELIPE GONZÁLEZ, NOV DE 1982. Comentario de clase.<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Hugo Herrero, 2º D.</b><span style="color: #990000;"><b><br /></b></span><br />
<ul>
<li><span style="color: #990000;"><b>Imagen 4. Discurso primer investidura de Felipe González, nov 1982, H. Herrero.</b></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-J9ckABL2waQ/XtqPk83LPYI/AAAAAAAA4E0/sCYr1jvunZMgCw6dpTPubefsYXpqRN-dQCLcBGAsYHQ/s1600/Felipe%2BGonz%25C3%25A1lez%252C%2Bprimer%2Bdiscurso%2Binvestidura%2B1982.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="1394" src="https://1.bp.blogspot.com/-J9ckABL2waQ/XtqPk83LPYI/AAAAAAAA4E0/sCYr1jvunZMgCw6dpTPubefsYXpqRN-dQCLcBGAsYHQ/s640/Felipe%2BGonz%25C3%25A1lez%252C%2Bprimer%2Bdiscurso%2Binvestidura%2B1982.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este texto es una transcripción de un fragmento del discurso dado por Felipe González en su moción de investidura en 1982. En este discurso, Felipe González trata algunos temas prototípicos de este tipo de discursos como los problemas económicos que han de abordarse, pero también menciona algunos temas de gran trascendencia que abordará también durante su largo gobierno como la integración a las Comunidades Europeas o la permanencia en la OTAN.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hasta el día de hoy, el gobierno de Felipe González ha sido el más longevo en la historia de la democracia española, gobernando desde 1982 hasta 1996, casi 14 años. Debido a eso, y a que España salía de la transición, coincidieron durante su gobierno algunos eventos bastante relevantes. Como él mismo anuncia en su discurso, en 1986, cuatro años después de haber sido elegido presidente del gobierno, se celebra el referéndum de la OTAN, que sale “sí”, por lo que España permanece en la OTAN. Además, en ese mismo año, España también ingresa en la Comunidad Económica Europea, asunto que usó como campaña en 1982 y que por fin se hizo realidad, teniendo grandes consecuencias, mayormente positivas. En la actualidad, España permanece en la OTAN y es miembro de la Unión Europea, resultado de la Comunidad Económica Europea, mostrándonos las consecuencias del gobierno de Felipe González incluso en la actualidad, casi 20 años después.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por otro lado, respecto a la primera parte del discurso, en la que menciona el paro, la inflación, el déficit de la balanza de pagos y el déficit de administraciones públicas; los primeros años de legislatura no consiguió mejorar mucho la situación, llegando a una tasa de desempleo de hasta un 22% en 1985. Sin embargo, este fue el peor momento de crisis ya que a partir de este año y hasta 1992, España experimentó un crecimiento económico, quizá resultado de las políticas económicas tomadas por el gobierno de Felipe González y sin duda respaldado por los fondos de cohesión y las ayudas al desarrollo proporcionados por la Comunidad Económica Europea.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bajo mi punto de vista, aunque gran parte de su primera presidencia fuera durante la crisis, el hecho de haber conseguido algo tan notable como ingresar en la CEE y más importante aún, un crecimiento económico tras la crisis, le propició una gran popularidad que causó su reelección en 1989.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Páginas visitadas:</span></b><br />
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_Gonz%C3%A1lez"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_Gonz%C3%A1lez</span></a><br />
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a</span></a><br />
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Transici%C3%B3n_espa%C3%B1ola"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://es.wikipedia.org/wiki/Transici%C3%B3n_espa%C3%B1ola</span></a><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario del Profesor.</span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El comentario está bien.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pero la estructura de la presentación podía estar más definida. Es decir, con método para que no se nos olviden elementos como tipo de documento, que no llegas a decir, o destinatario, que tampoco.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En cuanto al análisis del contenido te has centrado bien en el segundo párrafo, pero apenas has reflexionado sobre el primero. Indicas de pasada y sin darle suficiente importancia los problemas económicos y eso no puede ser. España vivía momentos dramáticos por la crisis comenzada en la década anterior. El país debía poner en marcha una reconversión industrial que ahondaría aún más en el problema del paro. Pero, sobre todo, se te pasa la alusión de la primera línea a un acontecimiento muy reciente el golpe de Tejero del año anterior o al mazazo continuo del terrorismo, por eso habla que será firme y no consentirá "ninguna actuación al margen de la constitución" que quiera torcer la ley.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por último, una referencia de la web más directa que algunas que has puesto debería ser la del discurso completo:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<a href="https://www.lamoncloa.gob.es/presidente/presidentes/investiduras/Paginas/30111982_InvestGonzalez.aspx"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://www.lamoncloa.gob.es/presidente/presidentes/investiduras/Paginas/30111982_InvestGonzalez.aspx</span></a><br />
<div>
<br /></div>
Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-60460827893478171572020-06-11T18:53:00.000+02:002020-06-15T08:02:39.805+02:00CONSEJOS ANTE EL EXAMEN DE HISTORIA DE ESPAÑA DE EBAU DE ESTE AÑO 2020. El modelo de examen Coronavirus de la Comunidad de Madrid.Ya sabéis que el examen de selectividad de este año ha sido retrasado en primera convocatoria hasta Julio y en segunda hasta Septiembre. También sabéis que el examen de Historia de España, junto con otras asignaturas troncales, se realizará en dos días para evitar la acumulación de alumnos en los exámenes que congregan a todos los os examináis en esos días. El día 6 de julio se estrenarán los alumnos de Ciencias y el 7 los de Ciencias sociales, Humanidades y Artes. Así que supongo serán dos exámenes distintos pero el mismo temario y los mismos nervios.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-xAE-mImD6K8/XuJU9iqyDZI/AAAAAAAA4GI/jszcanAXcugWCUsc2DnjzDSoOqQMp9KXwCLcBGAsYHQ/s1600/selectivida.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="494" data-original-width="740" height="426" src="https://1.bp.blogspot.com/-xAE-mImD6K8/XuJU9iqyDZI/AAAAAAAA4GI/jszcanAXcugWCUsc2DnjzDSoOqQMp9KXwCLcBGAsYHQ/s640/selectivida.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Como también sabéis, el examen mantiene el mismo formato que estos últimos años y las preguntas siguen valiendo lo mismo, pero hay algo muy importante que ha cambiado que puede hacer más fácil el examen. <b><span style="font-size: large;">OJO</span></b>, más fácil si se prepara bien. Se trata de que se abren todas las preguntas de las opciones A y B. Es decir,<br />
<br />
1.- CUESTIONES . Se ha de responder a cuatro cuestiones a elegir entre las doce que componen ambas opciones (a 1 punto cada una y hasta 4 puntos en total).<br />
<br />
2. FUENTE HISTÓRICA o IMAGEN. Elegir y responder sólo una de las fuentes de las dos opciones (1,5 puntos).<br />
<br />
3. TEMA O COMENTARIO DE TEXTO. Elegir en una de las opciones, bien el tema o bien el comentario de texto, y responder a las preguntas (4,5 puntos).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WYhznx8Op7Y/XuJX-J0iyTI/AAAAAAAA4GU/xkwl6Svsjqcgp36RMfKXSdptgp8DnqRSwCLcBGAsYHQ/s1600/selectivid.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="896" data-original-width="1554" height="368" src="https://1.bp.blogspot.com/-WYhznx8Op7Y/XuJX-J0iyTI/AAAAAAAA4GU/xkwl6Svsjqcgp36RMfKXSdptgp8DnqRSwCLcBGAsYHQ/s640/selectivid.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Muchos me preguntáis en estos días si se puede descartar algo para el estudio de selectividad, por lo que he decidido poner algunos consejos que, por otro lado, no son nada nuevos, los hemos ido diciendo a lo largo del curso.<br />
<br />
Lo primero, sin duda, y lo mejor es llevarlo todo bien preparado. Así es como no hay nunca sorpresas. Pero cada uno sabe como lleva esta asignatura y el resto y si necesita arriesgar o jugar a seguro. A mi me gusta asegurar porque vas más tranquilo y el examen fluye mejor. Cuando afrontas un examen dependiendo de la suerte, los nervios suelen jugar malas pasadas.<br />
<br />
Vamos a utilizar el examen que nos proporciona la coordinadora de EBAU como ejemplo.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="900" msallowfullscreen="" src="https://app.box.com/embed/s/50pytim9x3ap56nnw2tdsd4hmvkinh0d" webkitallowfullscreen="" width="660"></iframe>
<br />
Pero si, por lo que sea, decidís arriesgar. Yo no arriesgaría mucho en los bloques V a XII porque hay muchas probabilidades de que puedas salir trasquilado, por ejemplo, si sólo preparas un siglo. Es cierto que, en teoría, te preguntan por un siglo en el tema y por otro en el comentario de texto, pero también que a su vez preguntan la imagen del siglo contrario al de la pregunta de 4,5 puntos. Ahora, imaginemos que solo estudiaras el siglo XIX y despreciaras el XX, y resulta que sale una imagen del siglo XIX que no te suena mucho/nada (imagen opción B “<b>Isabel II jurando la Constitución”. 1844, hable de la Constitución de 1837</b>) y un texto/tema del s. XIX que no controlas (tema opción A, <b>"El Sexenio Democrático (1868-1874): la constitución de 1869. Evolución política: gobierno provisional, reinado de Amadeo de Saboya y Primera República."</b>)... Estás arriesgando 6 puntos del examen. Como no hay textos ni fuentes históricas fijas me parece muy arriesgado preparar sólo un siglo. Hay que estudiar un poco más y, si quiero jugar con las probabilidades y arriesgar, como mucho me dejaría un bloque.<br />
<br />
En cambio, con el sistema de examen de este año en los epígrafes o cuestiones sí que se puede dejar algún bloque más al disponer de 12 distintos y sólo tener que realizar 4. Pero tampoco llevaría las posibilidades al límite. Seguro que siempre caerán muchos más de los bloques II y III porque tienen respectivamente 6 y 9 epígrafes, frente a los bloques I y IV que tienen solo 4 y 4. Además está el problema del tiempo y del espacio para realizar todo el examen (1:30 horas y dos folios), por lo que siempre me estudiaría algún epígrafe fácil de sintetizar y corto de los bloques que descartara por si acaso me veo apurado por el tiempo o el espacio material de escritura y da la casualidad que cae alguno de ellos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-UcxN7Iu2r-I/XuJe-7nCvyI/AAAAAAAA4Gg/S8qt_agnNhoRPiIYpuNNlu80oATx_EK6ACLcBGAsYHQ/s1600/epigrafes%2Bdos%2Bopciones.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="893" height="336" src="https://1.bp.blogspot.com/-UcxN7Iu2r-I/XuJe-7nCvyI/AAAAAAAA4Gg/S8qt_agnNhoRPiIYpuNNlu80oATx_EK6ACLcBGAsYHQ/s640/epigrafes%2Bdos%2Bopciones.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Mirad los que entran en el ejemplo: 2 del Bloque I, 3 del Bloque II, 4 del Bloque III y 2 del Bloque IV.<br />
<br />
<b><span style="color: blue;">Otros consejos.</span></b><br />
<br />
1.- Leer y escoger bien entre las dos preguntas que valen 4,5 puntos (tema/texto) porque es ahí donde tengo casi la mitad del examen. La tentación es empezar leyendo los epígrafes y eso es perder el tiempo si tenemos 12 posibilidades contra 4.<br />
<br />
2.- Leer bien los enunciados de todas las preguntas para no dar por sentado lo que nos están preguntando o para que no nos quede nada por decir, por ejemplo en los epígrafes.<br />
<br />
3.- Empezar contestando las preguntas que más puntúan por si me quedo sin tiempo o sin papel.<br />
<br />
4.- Utilizar el cuestionario para hacer en él un rápido esquema o apunte de ideas que me permita exponer con orden y sin olvidar cosas claves (fechas, conceptos, nombres).<br />
<br />
5.- Ser consciente del tiempo y del papel que tienes. Reservar 45/50 minutos para el tema/texto e imagen (6 puntos) y al menos un folio y un poco más. Responder los cuatro epígrafes en menos de un folio y en menos de 40 minutos.<br />
<br />
6.- Respetar márgenes y limpieza. La buena impresión del corrector predispone a la buena nota.<br />
<br />
7.- Repasar el examen para corregir fallos tontos o lapsus de fechas y nombres o de faltas ortográficas.<br />
<br />
8.- Desde el punto de vista del contenido de la exposición, sintetizad y sed claros y organizados en los razonamientos. Reflejad las referencias cronológicas y espaciales.<br />
<br />
<span style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: transparent; cursor: text; font-family: serif; font-size: 11.2385px; left: 28.8281px; padding: 0px; position: absolute; top: 614.393px; transform-origin: 0px 0px; transform: scalex(1.12552); white-space: pre;"><br /></span><span style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: transparent; cursor: text; font-family: serif; font-size: 11.2385px; left: 28.8281px; padding: 0px; position: absolute; top: 633.449px; transform-origin: 0px 0px; transform: scalex(1.10411); white-space: pre;"><br /></span><br />
<br />
<br />
Un saludo y suerte.Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-51252536699017549622020-06-11T13:04:00.000+02:002020-06-11T13:05:02.111+02:00FOTOGRAFÍA EN LA QUE UNOS JÓVENES CELEBRAN LA LEGALIZACIÓN DEL PCE, ABRIL DE 1977. Comentario de clase.<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">María García, 2º E</b><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 16: Legalización del Partido Comunista en España, abril de 1977, M. García.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-63Xlv4QWPKs/XtTgxfU6B-I/AAAAAAAA4Bk/FJ_dAMptYWk_WGDfqKXVldMei4usAZ8HgCLcBGAsYHQ/s1600/legalizaci%25C3%25B3n%2Bdel%2BPartido%2BComunista%2Bde%2BEspa%25C3%25B1a%2B%2528PCE%2529%252C%2Ben%2Babril%2Bde%2B1977.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="649" data-original-width="900" src="https://1.bp.blogspot.com/-63Xlv4QWPKs/XtTgxfU6B-I/AAAAAAAA4Bk/FJ_dAMptYWk_WGDfqKXVldMei4usAZ8HgCLcBGAsYHQ/s640/legalizaci%25C3%25B3n%2Bdel%2BPartido%2BComunista%2Bde%2BEspa%25C3%25B1a%2B%2528PCE%2529%252C%2Ben%2Babril%2Bde%2B1977.jpg" /></a></div>
<b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></b>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222;">Proviene del artículo </span><span style="color: #222222; font-size: x-small;">"</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591079765541000&usg=AFQjCNE4GjGkIzZnFRtK2leafCe4wTMJBQ" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="color: #1155cc; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I</a><span style="color: #222222; font-size: x-small;">":</span></span><br />
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222; font-size: x-small;"><br /></span></span>
<br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nos encontramos ante un documento histórico, en concreto una fotografía que fue tomada exactamente el 9 de abril de 1977 (también conocido como “El Sábado Santo Rojo”), cuando, tras casi 40 años de represión franquista y siendo el único gran partido ilegal en España, se celebraba la legalización del Partido Comunista de España.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Podemos darnos cuenta de que está fotografía está enmarcada en la etapa de Transición Democrática de España por la fecha y por el fuerte contraste en la fotografía, ya que detrás de los alegres comunistas vemos en la columna una pintura alabando la figura del líder del poco a poco extinto franquismo.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Cabe destacar que el periódico que sostienen los hombres de la imagen se llama Mundo Obrero. Este periódico, fundado en 1930, es el órgano oficial de comunicación y prensa del Partido Comunista de España, por lo que cuadra con el acercamiento inicial que hemos hecho de la imagen.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Partido Comunista de España fue ilegalizado, como muchos otros que no sucumbieron ante las ideas nacionalistas extremas a comienzos de la dictadura franquista, justificado por leyes del régimen como la Ley de Represión de la Masonería y el Comunismo.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin embargo, ya en agosto de 1976, salen de la cárcel, junto con otros casi 400 presos políticos, los dirigentes del PCE. El líder del partido comunista, Santiago Carrillo, saldrá de la cárcel de Carabanchel en diciembre de ese mismo año, tras varias manifestaciones por su puesta en libertad.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquellos días se respiraba en las calles una mezcla de emociones, alegría por supuesto, pero también miedo e incertidumbre. En enero de 1977, la extrema derecha realizó un ataque a un despacho de abogados del Partido Comunista y las Comisiones obreras, resultando asesinadas 5 personas.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Adolfo Suárez, presidente del gobierno, ya mantenía conversaciones secretas con Carrillo y demás dirigentes. Sin embargo, fue decisiva para convencer Suárez de la legalización del partido, la actitud calmada y ordenada de los comunistas frente al incidente de Atocha.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En febrero de 1977, los dirigentes del Partido Comunista presentan una solicitud de legalización del partido, documentos que se entregarían al Ministerio de la Gobernación. Tras muchos años de clandestinidad y contando con el apoyo de los partidos comunistas europeos (PCI y PCF), el 9 de abril de 1977 se legaliza el Partido Comunista en España. Esto supone que el 15 de junio de 1977, más de dieciocho millones de españoles acudieron a las urnas en libertad, por primera vez desde las elecciones a Cortes en febrero de 1936.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras la legalización, Suárez temía por la oposición a esta decisión. Esto le llevó a que el primer discurso de Carrillo tras la legalización de su partido fuera pactado con Suárez, discurso en el que Carrillo criticaría de anticomunista (sutilmente) a Suárez, de manera que no se relacionara al presidente de gobierno con el comunismo y se calmara la oposición. Aún así, algunos ministros dimitieron, como es el caso del ministro de Marina, almirante Pita de Veiga.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Referencias:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hidalgo, M (El mundo): “Así se vivió en la calle la legalización del PCE” </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.elmundo.es/espana/2017/04/15/58e68fe4ca474151388b4637.html&source=gmail&ust=1591089828556000&usg=AFQjCNGSGPu68cOguH_BmMyi2-0d7OGZ9Q" href="https://www.elmundo.es/espana/2017/04/15/58e68fe4ca474151388b4637.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.elmundo.es/espana/<wbr></wbr>2017/04/15/<wbr></wbr>58e68fe4ca474151388b4637.html</a><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El País: “Aniversario de la legalización de PCE” </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://elpais.com/politica/2017/04/07/actualidad/1491576277_518958.html&source=gmail&ust=1591089828556000&usg=AFQjCNH6wyu50iIy4r-8SqXjLa9fNsSZQg" href="https://elpais.com/politica/2017/04/07/actualidad/1491576277_518958.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://elpais.com/politica/<wbr></wbr>2017/04/07/actualidad/<wbr></wbr>1491576277_518958.html</a><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Comentario del profesor.</span><br />
<span style="font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-size: medium;">El comentario ha mejorado muchísismo. Aún así alguna matización para conocer el proceso.</span><br />
<span style="font-size: medium;"><br /></span>
a) Durante el Franquismo habían estado prohibidos todos los partidos políticos salvo el del Movimiento o FET de las JONS. El más activo en la clandestinidad había sido el PCE.<br />
<br />
b) Que hay contextualizar algo cómo se ha llegado hasta ese momento. Al comenzar el reinado de Juan Carlos I, el rey quiso que el país iniciara un camino hacia la democracia. Como el presidente de gobierno dejado por Franco, Carlos Arias Navarro, no era el hombre adecuado eligió en julio de 1976 a Adolfo Suárez para que iniciase la Transición. Este desmantela al régimen franquista con la Ley de Reforma Política y anuncia elecciones para junio de 1977. Para que todas las fuerzas políticas se pudiesen presentar se necesitaba amnistiar a los presos políticos de las cárceles (citado) y autorizar la entrada de otros que estaban en la clandestinidad o en el exilio. Entre estos últimos estaba el secretario general del PCE, Santiago Carrillo, el hombre clave que había girado el partido hacia postulados "eurocomunistas" y partidario de participar en la Transición que dirigía el Rey y Suárez. Carrillo vivía en el exilio pero había entrado clandestinamente en España y negociaba la legalización del partido. La puesta en libertad de la cárcel de Carabanchel, de la que hablas, fue un episodio de apenas una semana. Aunque llevaba meses viviendo en Madrid el 22 de diciembre de 1976 dio una rueda de prensa ante los periodistas. Fue una provocación premeditada para que la policía le detuviese y para poner al gobierno frente a la tesitura de tener que reconocer la existencia del partido. Suárez le soltó el 30 de ese mes. Carrillo pedía a sus bases tranquilidad pese a las presiones de la extrema derecha que acabó con los abogados de Atocha el 24 de enero de 1977. El 27 de enero, Carrillo se encuentra con Suárez y se compromete a que el PCE renuncie a reivindicar la república, a cambio de la legalización. El 9 de abril, Suárez cumple su promesa.Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-6284915176371486402020-06-08T07:54:00.004+02:002020-06-08T08:02:59.359+02:00ETA Y EL TERRORISMO DURANTE LA DEMOCRACIA. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Jimena Teso, 2º E.</b><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 17. Collage de ETA, atentados y comunicados, años 80. J Teso.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Yuh_AuRqv0g/Xt3LzonLEEI/AAAAAAAA4FY/LFi-Ta4AK40_CgHT3sHTgbNvCP1BHE5bQCLcBGAsYHQ/s1600/eta%2Bgr%25C3%25A1fico%2Bv%25C3%25ADctimas%2By%2Bfoto%2Bcomunicado..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1035" data-original-width="1425" src="https://1.bp.blogspot.com/-Yuh_AuRqv0g/Xt3LzonLEEI/AAAAAAAA4FY/LFi-Ta4AK40_CgHT3sHTgbNvCP1BHE5bQCLcBGAsYHQ/s640/eta%2Bgr%25C3%25A1fico%2Bv%25C3%25ADctimas%2By%2Bfoto%2Bcomunicado..jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Proviene del artículo "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591652553366000&usg=AFQjCNHseuNha883zylVVNHq7K-UdYzb9g" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I.</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Podemos observar como la imagen a comentar es un montaje que consta de una foto de miembros de la organización terrorista nacionalista vasca, ETA (grupo político-militar) tras anunciar en rueda de prensa una tregua en 1982, junto a un gráfico del número de víctimas causado por esta organización comparado con otros grupos como la GRAPO o la extrema derecha. La imagen es su conjunto es una fuente historiográfica, debido a que su composición fue realizada tras el momento histórico que recopila, sin embargo la imagen que muestra al grupo terrorista separada del gráfico se consideraría como una fuente histórica porque fue una foto realizada durante uno de sus comunicados, por lo que coincide con el momento histórico que refleja. El gráfico por otro lado, es una fuente historiográfica, ya que es una recopilación de datos obtenidos tras el este periodo.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No es posible determinar la autoría de la imagen con los datos que esta muestra, probablemente fue realizada por algún historiador que recopiló datos de las víctimas que causaron los diferentes grupos que se muestran en la imagen, siendo ETA la que muestra la mayor actividad terrorista, el gráfico es de fácil comprensión, cumpliendo una función principalmente informativa, por ello, puede haya sido creado para ilustrar algún libro de historia y está claramente dirigido a un público universal. La foto por otro lado fue tomada durante una rueda de prensa de este grupo en 1982, por lo que desconocemos también el autor de esta.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dentro de la temática de la imagen conjunta podemos centrarnos en la actividad terrorista y las víctimas que causaron durante el periodo de actividad de ETA. Su primera víctima mortal se produce el 7 de junio de 1968, el guardia civil José Pardines muere en un control de carretera, tiroteado por Txabi Etxebarrieta, tras diferentes ataques, la banda terrorista logra su mayor golpe de efecto con el asesinato del almirante Carrero Blanco, el 20 de diciembre de 1973.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El primer atentado masivo se produjo al año siguiente: el 13 de septiembre de 1974, 12 civiles morían y otros 80 resultaban heridos en la explosión de un artefacto en la cafetería Rolando, en la calle Correo de Madrid, situada junto a la Dirección General de Seguridad.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El debate interno sobre este atentado masivo provoca la primera división importante en la organización: los “milis” de ETA militar, partidarios de la insurrección popular, se alejan de los “polimilis” de ETA político militar (miembros que parecen en la imagen), que apuestan por la violencia selectiva. En 1982, este grupo se disuelve dando comienzo a la “guerra sucia” de los GAL. Las ofensivas terroristas continúan, hasta que en 1989, ETA y el Gobierno intentan dialogar y acercar sus posturas en las conversaciones de Argel, tres meses de contactos que estuvieron acompañados de una tregua de la banda terrorista, que retomó las armas tras la ruptura del diálogo continuando con atentados hasta su cese definitivo de la actividad armada en 2011.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bibliografía: </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">html<a href="https://www.lavanguardia.com/politica/20180503/443210428511/eta-imagenes-fotos.html" target="_blank">https://www.lavanguardia.com/politica/20180503/443210428511/eta-imagenes-fotos.html</a></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.abc.es/especiales/eta/historia/index.asp" target="_blank">https://www.abc.es/especiales/eta/historia/index.asp</a></span><br />
<div>
<br />
<b>Comentario del Profesor.</b><br />
<b><br /></b>
Comentario que pasa el aprobado, pero al que le faltan elementos de reflexión.<br />
<br />
Te extiendes dos párrafos largos en una presentación que no está mal, pero que debería ser más sencilla, cuatro líneas.<br />
<br />
En el análisis de la imagen, desatiendes el gráfico que te hubiera centrado el tema. Víctimas del terrorismo durante aproximadamente la Transición provocadas por distintos grupos terroristas que intentaron desestabilizar este proceso a la democracia. Indudablemente el grupo más importante fue ETA por el número de víctimas y porque la fotografía nos enfoca que hablemos del mismo al mostrarnos a tres encapuchados en un comunicado (no rueda de prensa). Por tanto, hay que hablar de qué es ETA (qué objetivos pretendía, no hecho) y sus atentados y evolución (hecho), pero también del GRAPO y de otros terrorismos y sus atentados y objetivos (no hecho).<br />
<br />
En el contexto, si decides salirte del marco de la Transición y abarcar todo el periodo en el que actuó ETA. Está bien que remarques el fin de ETA en su lucha armada, a modo de conclusión. Pero no se entiende la mención al GAL. Ni están citados si quiera atentados muy sonados de la década de los 80 y 90 (p.e., casas cuartel, Hipercor...), así como la extorsiones (empresarios) y secuestros (p.e., Miguel Ángel Blanco y Ortega Lara), que eran otras formas de chantajear a la población y a la democracia.<br />
<br /></div>
Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-55337321558813661202020-06-05T21:41:00.004+02:002023-02-06T00:00:23.912+01:00ABRAZO DE FRANCO CON EISENHOWER, LA APERTURA INTERNACIONAL DEL RÉGIMEN, 1950. Comentario de clase.<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="background-color: white; color: #222222;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">María Presa, 2º E.</b></div>
<ul>
<li><b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #990000;">Imagen 17.- Fotografía de Franco y <span style="color: #990000;">Eisnhower</span><span style="color: #990000;"> abrazándose, 1959. Fotografía de Jaime Pato.</span></span></b></li>
</ul>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #990000;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-u49LvOsYInA/Xtqcr4ViCJI/AAAAAAAA4FA/KkVvS5GlILk-eS8GpvdX45Fs4GwdA_lLACLcBGAsYHQ/s1600/abrazo%2Bfranco%2Beisinhower%2B%2B1959.jpg" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1005" data-original-width="1347" src="https://1.bp.blogspot.com/-u49LvOsYInA/Xtqcr4ViCJI/AAAAAAAA4FA/KkVvS5GlILk-eS8GpvdX45Fs4GwdA_lLACLcBGAsYHQ/s640/abrazo%2Bfranco%2Beisinhower%2B%2B1959.jpg" /></a><b><br /></b></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="background-color: white; color: #222222;">Proviene del artículo "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591470818279000&usg=AOvVaw2FhAn1ISQfn1EUDyBF1rgj" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="background-color: white; color: #1155cc;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a><span style="background-color: white; color: #222222;">":</span><br style="background-color: white; color: #222222;" /><br style="background-color: white; color: #222222;" /><br style="background-color: white; color: #222222;" /><span style="background-color: white; color: #222222;">Nos encontramos ante una fuente de carácter histórico, ya que se trata de una fotografía de Franco, dictador español desde el fin de la Guerra Civil hasta 1975, y Dwight Eisenhower, presidente de los Estados Unidos entre 1953 y 1961. Fue tomada en el año 1959 durante la visita del estadounidense a Madrid y se puede apreciar a ambos abrazándose amistosamente debido a las alianzas establecidas entre ambos países.</span><br style="background-color: white; color: #222222;" /><br style="background-color: white; color: #222222;" /><span style="background-color: white; color: #222222;">Con la victoria aliada en la Segunda Guerra Mundial, el régimen franquista fue condenado al aislamiento internacional por la ONU debido a su colaboración con el Eje. Esto supuso para España el cierre de fronteras (como por ejemplo Francia) lo cual impedía intercambios comerciales, su prohibición en organismos internacionales, así como la retirada de embajadores en el país, además de no tenerla en cuenta en las ayudas económicas del plan Marshall. Esto sumió a España en una profunda crisis económica, política y social causada por la paralización de la industria española y la falta de movilización económica, problemas que la instauración de la autarquía no pudo resolver.</span><br style="background-color: white; color: #222222;" /><br style="background-color: white; color: #222222;" /><span style="background-color: white; color: #222222;">Hacia finales de la década de los 40 la situación en España era muy compleja, afortunadamente para la dictadura franquista la Guerra Fría llevó a Estados Unidos y Gran Bretaña a apreciar el carácter anticomunista de Franco por miedo a perder frente a los soviéticos. En 1950 con el estallido de la Guerra de Corea Estados Unidos recibió ayuda española, mejorando las relaciones políticas entre ambos países. De esta forma la ONU comienza a incorporar a España internacionalmente en 1950. Uno de los principales eventos del aperturismo fue las negociaciones con Estados Unidos entre 1952 y 1953, que finalizan con el Pacto de Madrid entre Eisenhower y Franco. Este pacto, permitía establecer bases militares estadounidenses en el territorio español a cambio de ayudas y compensaciones económicas, lo cual llevó a Franco a apreciar profundamente a Eisenhower. Esta buena relación llevó al presidente estadounidense a visitar Madrid en 1959, lo cual supuso un respaldo internacional que favorecería a la dictadura a continuar con el aperturismo.</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;">En la imagen se puede observar el aprecio que se tienen ambos líderes debido a las ayudas que se han prestado el uno al otra, cabe destacar la gratitud que muestra Franco ya que podría considerarse que el papel de Eisenhower en el aperturismo y la ayuda económica que conllevó el pacto de Madrid salvaron a la dictadura del caos y la ruina. Esto tiene un fuerte contraste con las imágenes tomadas en Hendaya en 1940 del dictador con Franco para pedir su ayuda contra los aliados, en las que se aprecia tensión e incomodidad.</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;"><br /></span>
<a href="https://static3.abc.es/media/cultura/2017/12/27/frnaco-hitler-hendaya-kOIH--1240x698@abc.jpg" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="360" src="https://static3.abc.es/media/cultura/2017/12/27/frnaco-hitler-hendaya-kOIH--1240x698@abc.jpg" width="640" /></a><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;"><b>Fuentes para aumentar la información:</b></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;">• Sobre la relación entre España y Estados Unidos en el siglo XX: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:500402/Espana_EEUU_sigloXX_Pardo_Sanz.pdf</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"></span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #222222;">• Sobre las negociaciones del pacto de Madrid: https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-72538/Marquina5.pdf</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222;"><b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Comentario del profesor.</span></b></span><br />
<b style="color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></b>
<span style="color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Me gusta tu comentario porque aunque breve lo dices todo y muy bien acerca de la situación internacional del franquismo y de sus relaciones con Estados Unidos. </span></span><br />
<span style="color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></span>
<span style="color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">También se puede ver en este blog un detalle mayor sobre la visita <a href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/comentario-de-clase-sobre-una-imagen.html" target="_blank">pinchando aquí</a>.</span></span><br />
<br />
<span style="color: #222222;"><br /></span>
Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-35626050601309254262020-06-05T19:21:00.000+02:002020-06-05T20:19:46.839+02:00CARICATURA ALEGÓRICA DE FORGES SOBRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMIAS. Comentario de clase.<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por <b>Alba Quintana, 2º A</b>.</span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Imagen 20. Caricatura de Forges sobre la España Autonómica, 1979-80. A. Quintana.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-JWlLMIs9rB8/Xtp1trgJY_I/AAAAAAAA4Eo/bHYlaaLsAGcIhJPufoc6jAwjWGZBHg3SACLcBGAsYHQ/s1600/Forges%252C%2BEspa%25C3%25B1a%2BAuton%25C3%25B3mica%2B1979.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1044" data-original-width="746" src="https://1.bp.blogspot.com/-JWlLMIs9rB8/Xtp1trgJY_I/AAAAAAAA4Eo/bHYlaaLsAGcIhJPufoc6jAwjWGZBHg3SACLcBGAsYHQ/s890/Forges%252C%2BEspa%25C3%25B1a%2BAuton%25C3%25B3mica%2B1979.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Proviene de "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591460535453000&usg=AOvVaw23RThnyL40tGrn0JUzFaQX" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">":</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nos encontramos frente a un documento historiográfico de ámbito ideológico y político. Concretamente se trata de una viñeta caricaturesca realizada por el humorista Antonio Fraguas de Pablo (más conocido como Forges) y dirigida hacia un público amplio. Esta imagen podría situarse en el contexto del final de la transición democrática, a finales de los años 70 o principios de los 80. En ella aparecen dos hombres regando las raíces de un árbol cuyo tronco hace referencia a la España en su conjunto mientras que de sus ramas brotan las fundadas regiones autonómicas, representadas mediante sus banderas propias. En sendas regaderas se puede apreciar el símbolo de la paz y el amor para que estas puedan perdurar. Si no son regadas, se marchitan.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras las elecciones de junio de 1977, donde la UCD de Suárez consiguió el mayor número de votos, se acordó la elaboración de una nueva constitución. Después de numerosas búsquedas de reconocimiento por parte de los nacionalismos catalán, vasco y gallego, el título VIII de la Constitución de 1978 trajo consigo la instauración de un sistema político y administrativo descentralizado con la creación de las distintas Comunidades Autónomas frente al Estado centralista impuesto durante el régimen franquista. Esto ofrecía la posibilidad de que todos los territorios españoles se organizasen como autonomías, regidas por un Estatuto de Autonomía con su parlamento autonómico (elegido por sufragio universal) y gobierno autonómico. Sin embargo, la Constitución no establece un modelo territorial consolidado, sino que regula dicho régimen autonómico.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A ciertos territorios se les otorgó unas autonomías provisionales, lo que es conocido como preautonomía. Entre ellas destaca la concebida por Cataluña en 1977, donde Josep Tarradellas se convirtió en presidente del gobierno, y otras formadas un año después: la vasca y la gallega.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se distinguen dos métodos para que un territorio pueda adquirir su autonomía, uno de los cuales está regido por el artículo 143 de la Constitución. Se trata de una vía lenta por la cual dos tercios de los municipios que la conformarían tienen que estar de acuerdo en ello. El otro procedimiento, más rápido, lo determina el artículo 151. Tres de cada cuatro municipios deben estar de acuerdo y además es necesario que esta decisión sea aprobada mediante un referéndum. Mediante la vía rápida pudieron acceder las nacionalidades históricas (País Vasco, Cataluña y Galicia) y otras si cumplian determinadas condiciones, por ejemplo cierta identidad cultural, histórica o económica, como es el caso de Navarra y Andalucía. El resto de Comunidades Autónomas siguieron el otro proceso previsto en el artículo 143. Existe por otra parte una vía excepcional (artículo 144) por la que la Comunidad de Madrid recibió su autonomía siendo uniprovincial, al igual que las ciudades independientes de Ceuta y Melilla.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="background-color: white; color: #222222;" /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #222222;">Recurso visual: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/NlU1YiqzRao&source=gmail&ust=1591460535453000&usg=AOvVaw02fF4HVE1gmTw_i1nWvkqx" href="https://youtu.be/NlU1YiqzRao" style="background-color: white; color: #1155cc;" target="_blank">https://youtu.be/NlU1YiqzRao</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="405" src="https://www.youtube.com/embed/NlU1YiqzRao" width="650"></iframe>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><b>Fuentes consultadas: </b></span></span><br />
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%25C3%25B3n_territorial_de_Espa%25C3%25B1a%23Construcci%25C3%25B3n_del_Estado_de_las_autonom%25C3%25ADas&source=gmail&ust=1591460535453000&usg=AOvVaw1mmafVojMCqk09dBfMh-qV" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_territorial_de_Espa%C3%B1a#Construcci%C3%B3n_del_Estado_de_las_autonom%C3%ADas" style="background-color: white; color: #1155cc;" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://es.wikipedia.org/wiki/<wbr></wbr>Organizaci%C3%B3n_territorial_<wbr></wbr>de_Espa%C3%B1a#Construcci%C3%<wbr></wbr>B3n_del_Estado_de_las_autonom%<wbr></wbr>C3%ADas</span></a><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Construcci%25C3%25B3n_del_Estado_de_las_autonom%25C3%25ADas%23:~:text%3DLa%2520construcci%25C3%25B3n%2520del%2520Estado%2520de,aut%25C3%25B3nomas%2520y%2520dos%2520ciudades%2520aut%25C3%25B3nomas&source=gmail&ust=1591460535453000&usg=AOvVaw3oCjkKmQL7DqWjgGqtO7Kh" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Construcci%C3%B3n_del_Estado_de_las_autonom%C3%ADas#:~:text=La%20construcci%C3%B3n%20del%20Estado%20de,aut%C3%B3nomas%20y%20dos%20ciudades%20aut%C3%B3nomas" style="background-color: white; color: #1155cc;" target="_blank">https://es.wikipedia.org/wiki/<wbr></wbr>Construcci%C3%B3n_del_Estado_<wbr></wbr>de_las_autonom%C3%ADas#:~:<wbr></wbr>text=La%20construcci%C3%B3n%<wbr></wbr>20del%20Estado%20de,aut%C3%<wbr></wbr>B3nomas%20y%20dos%20ciudades%<wbr></wbr>20aut%C3%B3nomas</a><span style="background-color: white; color: #222222;">.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #222222;"><br /></span></span>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario del profesor.</span></b><br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El comentario está muy bien.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sólo datar la imagen con algo más de precisión. La tuya me parece perfecta. Es un dibujo que forma parte de un conjunto de cuatro cómic que se publicaron en cuadernillo de 32 páginas cada uno, que hizo Forges para divulgar la Constitución Española con humor. La primera entrega se hizo el 6 de noviembre de 1978, un mes antes del referéndum en el que se debía aprobar por todos los españoles. Según declaraciones a El País del 7 de noviembre de 1978 la parte que ilustró:<i>«con más ganas y más amor fue la de las autonomías y, además, creo que es la más divertida. El dibujo más difícil de todos y del que estoy más contento es el de la bandera española y el resto de las banderas de las nacionalidades, que ha sido el único dibujo de mi vida que tardé tres días en dar con él.»</i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En cuanto al contenido, también precisar que en el árbol aparecen bolas con las banderas de 15 comunidades autónomas ¿Te invito a que busques las que faltan? Unaes fácil, es Madrid. La razón es que hasta 1983 no se constituyó la Autonomía de Madrid y se creó su bandera. Lo mismo pasa con otras Comunidades que no aparecen reflejadas.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como conclusión, el Estado Autonómico es una creación diseñado en la Constitución, pero que tendría que ponerse en marcha a partir de la década de los 80. Ha traído al país descentralización con ventajas y desventajas administrativas, económicas y políticas.</span><br />
<br />Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-24005702968532429902020-06-05T08:04:00.006+02:002020-06-05T08:04:51.450+02:00CUADRO GRÁFICO CON EL RACIONAMIENTO MENSUAL DE ALIMENTOS RECIBIDOS EN 1942. Comentario de clase.<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span class="im" style="color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span></span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><b>Alba Miguélez.</b></span></span><br />
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><b><br /></b></span></span>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 18.- Cuadro gráfico del racionamiento de alimentos en 1944, A. Miguélez.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-u42zvuH00rM/XtcqMjzgARI/AAAAAAAA4Cw/fVJU5BZio_UOpKGDP7_gL1rFaYXpM6ePACLcBGAsYHQ/s1600/El%2Bracionamiento%2Bmensual%2B%25281942%2529%252C%2Bparte%2Bmensual%2Bciudad%2Bde%2BLeon.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="552" data-original-width="882" src="https://1.bp.blogspot.com/-u42zvuH00rM/XtcqMjzgARI/AAAAAAAA4Cw/fVJU5BZio_UOpKGDP7_gL1rFaYXpM6ePACLcBGAsYHQ/s640/El%2Bracionamiento%2Bmensual%2B%25281942%2529%252C%2Bparte%2Bmensual%2Bciudad%2Bde%2BLeon.jpg" /></a></div>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-size: small;">Proviene del artículo</span><span style="color: #222222; font-size: small;"> </span> "<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591219910918000&usg=AFQjCNEKdYqbNMDeU1DOR-Ys8e-_4_rATw" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="color: #1155cc;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a>":</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se trata de un documento historiográfico ya que, como se aprecia en la imagen, ha sido realizado después de la fecha a la cual pertenecería.Es</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> un cuadro gráfico en el que se ve reflejada la cantidad de recursos alimenticios que se le dio a la población española, concretamente León, en el año 1942, y su evolución.</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras acabar la guerra civil en España comienza la etapa de la Autarquía con Franco como líder, una época que sume a España en una terrible crisis. Como consecuencia, sobre todo de la guerra, en España de vive una escasez de alimento extrema en todo el país. Además de su escasez, a esta situación se le suma la mermada capacidad adquisitiva de toda la población.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aunque muchos ciudadanos se valían del estraperlo para conseguir dinero o comprar comida, pero esto era difícil de conseguir y se daba únicamente en pequeños pueblos como Benavente. En las grandes ciudades por su parte, la escasez de alimentos era tan extrema que ni siquiera a través del mercado negro; resultando en una situación de hambruna general insostenible.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El régimen, con el objetivo de estabilizar España, decide crear las llamadas “cartillas de racionamiento”; una de ellas que era para la carne, y otra para el resto de productos de primera necesidad. Al inicio de la posguerra había una por familia como es la cantidad de racionamiento que se ve en la imagen, aunque pronto pasarían a ser individuales y con un criterio de clasificación bastante discriminatorio; dependía del nivel social al que pertenecía la persona, el estado de salud que poseía, y su posición en la familia.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Cola de gente para el racionamiento mensual en Sevilla, junio de 1940.</b></span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-nIfAVK82dW8/XtneQILUfJI/AAAAAAAA4Do/6AI49mda5WwLImDLeWUo7XSV0smomycqQCLcBGAsYHQ/s1600/racionamiento%2Bcola%2BSevilla%2Bjunio%2B1940.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-nIfAVK82dW8/XtneQILUfJI/AAAAAAAA4Do/6AI49mda5WwLImDLeWUo7XSV0smomycqQCLcBGAsYHQ/s640/racionamiento%2Bcola%2BSevilla%2Bjunio%2B1940.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #990000;"><b><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /></b></span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin embargo la cantidad de recursos que se recibía era mínima e insuficiente, por lo que esta medida se quedó muy lejos de acabar con el problema de la hambruna. En parte la razón de que las cantidades fuesen ínfimas era su procedencia. Normalmente era a final de cada mes que el gobierno requisaba un porcentaje establecido de los recursos de cada uno de los productores de España; éstos se juntaban y eran repartidos en el racionamiento mensual.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En el documento historiográfico que vemos, podemos observar la cantidad asignada de ciertos productos en León durante 1942 pero, como se puede observar, desciende notablemente a lo largo de los días. Esto se debió en parte a los efectos de la guerra y por tanto la progresiva escasez en los recursos. Finalmente, la ley que las mantenía vigentes fue derogada en España en el año 1952.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><b><span style="color: #990000;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ejemplo de cartilla de racionamiento de tercera, primer semestre año 1943.</span></span></b></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></b></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-E3fo6kLTB3g/Xtnf6__G69I/AAAAAAAA4D8/B-dluBHP4pc3icGh1gbhd6hC5sHcUZzAgCLcBGAsYHQ/s1600/cartilla%2Bracionamiento%2B1943%2Bserie%2Bte.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="562" data-original-width="806" src="https://1.bp.blogspot.com/-E3fo6kLTB3g/Xtnf6__G69I/AAAAAAAA4D8/B-dluBHP4pc3icGh1gbhd6hC5sHcUZzAgCLcBGAsYHQ/s640/cartilla%2Bracionamiento%2B1943%2Bserie%2Bte.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></b></span><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Bibliografía</b></span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222;"><b><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /></b></span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.libertaddigital.com/cultura/historia/2017-03-05/pedro-fernandez-barbadillo-las-cartillas-de-racionamiento-las-trajo-la-izquierda-81572/&source=gmail&ust=1591377205707000&usg=AFQjCNEerpCSELVjLS9d0PAM3M5GLPb9Qg" href="https://www.libertaddigital.com/cultura/historia/2017-03-05/pedro-fernandez-barbadillo-las-cartillas-de-racionamiento-las-trajo-la-izquierda-81572/" style="color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.libertaddigital.<wbr></wbr>com/cultura/historia/2017-03-<wbr></wbr>05/pedro-fernandez-barbadillo-<wbr></wbr>las-cartillas-de-<wbr></wbr>racionamiento-las-trajo-la-<wbr></wbr>izquierda-81572/</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span>
Este comentario ha mejorado con respecto a la primera versión y ya lo doy por válido, pero aún sigue teniendo cuestiones pendientes como por qué acabó el racionamiento en 1952 o quién fue el "beneficiado" del mismo.<br />
<br />
Por otro lado, supongo que mandabas dos imágenes pero no han llegado las url por lo que las pongo yo. En cuanto a la fuente no es la más adecuada porque lo que hace es hacer una comparativa con el racionamiento en todos los paises europeos sin entrar muy en concreto en el sistema español.<br />
<br />Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-21789856945050277462020-06-05T07:40:00.000+02:002020-06-06T07:26:35.264+02:00GRÁFICA DE EMIGRACIÓN ESPAÑOLA DESDE 1959 A 1970. Comentario de claseComentario de clase sobre una imagen por <b>Samia Bousrouf.</b><br />
<ul>
<li><span style="color: #990000;"><b>Imagen 6.- Gráfico de barras sobre la emigración española entre 1959 y 1970, S. Bousrouf.</b></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mwgPp1OSH5M/XtZuBGmiw5I/AAAAAAAA4CY/9h6M4nuzt9YpSb6Y61JL0c1iHn2r3QGugCLcBGAsYHQ/s1600/grafico%2Bemigraci%25C3%25B3n%2B1959%2Ba%2B1970.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="701" data-original-width="881" src="https://1.bp.blogspot.com/-mwgPp1OSH5M/XtZuBGmiw5I/AAAAAAAA4CY/9h6M4nuzt9YpSb6Y61JL0c1iHn2r3QGugCLcBGAsYHQ/s640/grafico%2Bemigraci%25C3%25B3n%2B1959%2Ba%2B1970.jpg" /></a></div>
<div>
<span style="color: #990000;"><b><br /></b></span></div>
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222; font-size: small;">Proviene del artículo</span><span style="color: #222222;"> </span> "<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591195965404000&usg=AFQjCNGYnCmYzGGWPaDvhXtDhPBoTJdbkg" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="color: #1155cc;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a>":</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de imagen 6</span><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /><br />Nos encontramos ante un gráfico de barras de carácter demográfico que refleja la evolución de la emigración española al exterior entre los años 1959 y 1970. Es un documento de tipo historiográfico, ya que se realizó mucho después de los hechos ocurridos, es de autor desconocido y va a dirigido a cualquier tipo de público con el objetivo de informarnos acerca de lo que pasó en esa época. El tipo de gráfico se ajusta al tipo de información que se quiere representar puesto que el gráfico de barras es muy adecuado para mostrar la evolución de una misma variable (en este caso, el número de personas que emigraron) a lo largo de un periodo de tiempo (en este caso, 1959-1970).<br /><br />En el gráfico se observa que desde el año 1959 hasta el año 1964 se produce un aumento de la emigración, experimentando el máximo absoluto en el año 1964 donde se superaron los 180.000 emigrantes. Si seguimos el orden temporal vemos que tras el máximo del año 1964 se produce un brusco descenso que abarcó desde el 1965 hasta el 1967, año en el cual solo emigraron 60.000 personas. Posteriormente, en el año 1968 se inicia de nuevo una etapa de aumento.<br /><br />Como conclusión, podemos decir que la evolución de las emigraciones está directamente relacionada con el nivel de actividad económica del país. La apertura al exterior provocó que el eje de la actividad económica se desplazara de la agricultura a la industria. Se mecanizó el campo, y el exceso de mano de obra se desvió hacia la industria, iniciando un gran éxodo rural. Así, podemos relacionar la fase de crecimiento (1959-1964) con un aumento de la población, consecuencia del incremento de la natalidad (baby boom, 1956-1967) y un descenso de la mortalidad; que unido al desigual reparto de la riqueza intensificaron el proceso migratorio, tanto en el interior (emigraron desde Andalucía, Extremadura, ambas Castillas, Aragón y Galicia al País Vasco, Madrid, Cataluña y Valencia) como en el exterior (la mayoría optó por países europeos como Alemania, Francia, Suiza o Bélgica, mientras que otros se marcharon a América).<br /><br />Tras este periodo, empezaron a surgir deficiencias en el crecimiento económico; la economía dependía bastante del exterior, había desequilibrios regionales, no había una reforma fiscal ni control del poder. Es por ello, que en el gráfico observamos un decrecimiento de las emigraciones entre los años 1965 y 1967.<br /><br />Por último, a partir del 1968 vemos que se vuelve a iniciar una fase de crecimiento ya que España se recupera de las deficiencias mencionadas anteriormente, sin embargo, más adelante el número de migraciones volverá a caer debido a la llegada de la crisis mundial del 1973.</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bibliografía:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Apuntes del profesor (bloque 11.2)</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Noticia sobre la emigración durante el franquismo: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.eldiario.es/sociedad/inmigracion-franquismo-historia-xenofobia_0_860914522.html&source=gmail&ust=1591195965404000&usg=AFQjCNFBVkdbzYx9N1XkSiAzn9K8aDefmw" href="https://www.eldiario.es/sociedad/inmigracion-franquismo-historia-xenofobia_0_860914522.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.eldiario.es/<wbr></wbr>sociedad/inmigracion-<wbr></wbr>franquismo-historia-xenofobia_<wbr></wbr>0_860914522.html</a><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vídeo corto sobre las emigraciones en España (1961-1975): </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DpkNzKd8tSI8&source=gmail&ust=1591195965404000&usg=AFQjCNFJIveF6Sj02x0Z_HjyGCADLP7a0A" href="https://www.youtube.com/watch?v=pkNzKd8tSI8" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?<wbr></wbr>v=pkNzKd8tSI8</a><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">Comentario de la imagen 6</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nos encontramos ante un gráfico de barras de carácter demográfico que refleja la evolución de la emigración española al exterior entre los años 1959 y 1970. Es un documento de tipo historiográfico, ya que se realizó mucho después de los hechos ocurridos, es de autor desconocido y va a dirigido a cualquier tipo de público con el objetivo de informarnos acerca de lo que pasó en esa época. El tipo de gráfico se ajusta al tipo de información que se quiere representar puesto que el gráfico de barras es muy adecuado para mostrar la evolución de una misma variable (en este caso, el número de personas que emigraron) a lo largo de un periodo de tiempo (en este caso, 1959-1970).</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hacia el año 1957, la economía española estaba al borde del colapso por lo que se mandó formar un nuevo gobierno, con miembros del Opus Dei, los tecnócratas. El nuevo gobierno estableció un Plan de Estabilización en el 1959 que permitió la liberación exterior de la economía. Esta apertura al exterior facilitó la inversión de capitales extranjeros y la importación de bienes de equipo y trajo consigo consecuencias muy importantes: se duplicó la producción industrial y por tanto la oferta de empleo, aumentó el nivel de vida en las zonas industriales, lo que fomentó el éxodo de los campesinos hacia Barcelona, País Vasco o Madrid, aumentó la demanda de empleo y además hubo un gran crecimiento demográfico.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin embargo, pronto aparecieron los problemas. La industria ya no era capaz de absorber la mano de obra que supuso el crecimiento de la población activa, ni mucho menos a las oleadas de campesinos que seguían llegando a las zonas industriales por lo que la única solución era la emigración a Europa.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El norte y centro de Europa fueron el principal foco de atracción porque en los años sesenta era una zona con fuerte crecimiento económico e incapaz de autoabastecerse de mano de obra. La población activa de estos países era incapaz de cubrir todos los puestos de trabajo y ocupaba los más cualificados, por tanto se precisaba mano de obra para los trabajos menos cualificados y peor retribuidos, y ese hueco lo cubrieron los europeos del sur y este, con una economía menos desarrollada. Emigraron preferentemente los que tenían entre 20 y 40 años, aunque también había niños de 14 años, pues esa era la edad a la que empezaban a trabajar y por último en menor medida estaban los que tenían entre 40 y 65 años. La mayor parte de ellos eran asalariados agrícolas pero también había profesionales independientes, dedicados a la agricultura, a la industria o a los servicios.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gracias a la emigración se pudo evitar la quiebra de la economía española, ya que los recursos financieros que se invirtieron provenían de las remesas de los emigrantes, las divisas aportadas por los turistas y las inversiones realizadas por empresas extranjeras.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin embargo, los emigrantes ya no se sentían bien en el extranjero dado que les tocaba realizar los trabajos más duros y peor pagados, así que decidieron regresar a España aunque la vuelta a España en muchos casos no supuso la obtención de un mejor trabajo, al no estar avalados los conocimientos adquiridos en el extranjero por ningún título.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A partir del 1973, el retorno se volvió masivo lo cual afectó negativamente a toda la sociedad española: aumento del paro, se redujeron los salarios y se promovieron empleos con menor estabilidad.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bibliografía: apuntes del profesor y libro de texto</span><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<b><br /></b>
El comentario ha mejorado y por eso es válido para el artículo. Veo que lo has reorientado y ya no lo centras en la migración interior como el primero y sí en su verdadero contenido: la migración exterior.<br />
<br />
La primera parte, la presentación, sigue estando muy bien, pero el análisis casi ha desaparecido. Cuando te decía que no importaba tanto el número mayor o menor de emigrantes por año era porque no se trataba de analizar el volumen coyunturalmente sino globalmente. Durante este periodo se calcula que marcharon de España a trabajar a Europa cerca de un millón de personas que es lo que refleja la suma de las barras y su continuación hasta 1973.<br />
<br />
Una vez establecido el volumen vendría el análisis de porqué del fenómeno de la emigración a Europa:<br />
<br />
1.- La causa principal es la pobreza de la sociedad española de posguerra, que ni siquiera en los años 50 con la ayuda norteamericana se había paliado, lo que había provocado la emigración de españoles hacia... casi el único país con el que España mantenía buenas relaciones y demandaba mano de obra: Argentina. Esa emigración a América era muy costosa y peligrosa, pues suponía cruzar un océano en barco y solía ser definitiva (no había intención de volver).<br />
<br />
2.- La pobreza no cambia con el desarrollismo, pero sí hay más oportunidades de trabajo en las ciudades con un sueldo mejor (lo que tú indicas) y la ley de Estabilización de 1959 permitirá la salida libre hacia Europa (hasta entonces boicoteada) y así como la entrada desde allí. Así que a partir de esa fecha España "exportará" mano de obra e "importará" turistas.<br />
<br />
3.- Europa será un destino más atractivo para nuestros emigrantes porque ofrece sueldos mucho más altos (dos o tres veces más que los que se podían cobrar en España por el mismo trabajo) y es accesible por medios terrestres y baratos lo que hace posible la vuelta si la cosa va mal.<br />
<br />
El resto más o menos está bien. Has aportado las características que tenía esa emigración... procedencia, extracción social, posibilidad de regreso, aunque has omitido los principales países europeos que fueron el destino de la población española (que creo recordar venían en el primero).<br />
<br />
En la conclusión, podías haber reflexionado sobre la repercusión que tuvo los emigrantes en el interior del país además del aporte de divisas, que vino muy bien para equilibrar la economía española. Hay otras repercusiones hasta económicas indirectas, ya que la marcha de tantos demandantes de empleo de España permitió casi acabar con el desempleo en el interior y que los salarios subieran. O que el contacto de tantos españoles con las sociedades democráticas europeas en lo político y liberales en lo social cambiaron en parte la mentalidad de esas personas que venía de un país dictatorial y ultracatólico, propiciando los cambios.<br />
<br />
Un recurso donde encontrar toda la información sobre la custión de la emigración en el desarrollismo:<br />
<br />
<a href="http://sauce.pntic.mec.es/jotero/Emigra3/emigra3p.htm">http://sauce.pntic.mec.es/jotero/Emigra3/emigra3p.htm</a><br />
<br />
<br />Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-3976223546449047112020-06-04T17:15:00.000+02:002020-06-05T19:23:04.027+02:00LA LEY DE EXTRANJERÍA, 2000. Comentario de clase.<span class="im" style="color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span></span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><b>Lorena Martinas, 2º C</b></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 11. Texto Ley de extranjería, 2000. L. Martinas.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qsGp2FqS_FA/XtgIGY57lfI/AAAAAAAA4DY/bjC6_rdZVSI7Y9D91pWlyw---3zuwfR1ACLcBGAsYHQ/s1600/ley%2Bextranjer%25C3%25ADa%2B2000.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="664" data-original-width="557" src="https://1.bp.blogspot.com/-qsGp2FqS_FA/XtgIGY57lfI/AAAAAAAA4DY/bjC6_rdZVSI7Y9D91pWlyw---3zuwfR1ACLcBGAsYHQ/s1600/ley%2Bextranjer%25C3%25ADa%2B2000.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-size: small;">Proviene del artículo</span><span style="color: #222222; font-size: small;"> </span>"</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591302301575000&usg=AFQjCNHH138Qi64FJcJY2r3PVBy4tuFgmw" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">Nos encontramos ante un documento histórico de carácter político realizado por el Partido Popular de José María Aznar. Este documento fue creado el 12 de Enero del 2000, aunque entró en vigor a principios de Febrero del mismo año. El documento va dirigido al público, ya que son las leyes que tratan los derechos y libertades que poseen los extranjeros de España, además de la integración social de los mismos.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">En cuanto los artículos que conforman esta Ley de Extranjería podemos observar tres:</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">- Artículo 2: Trata la integración de los inmigrantes en la sociedad por las entidades públicas, es decir, la introducción de estos en ámbitos sociales, económicos, políticos y culturales.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">- Artículo 23: Trata la discriminación hacia el inmigrante, en otras palabras, no se pueden realizar actos de forma directa o indirecta que intente menospreciar la raza, color, trascendencia nacional o étnica y prácticas religiosas del extranjero.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">- Artículo 25: Trata los requisitos que un inmigrante necesita para entrar en España. El extranjero debe acreditar su identidad y los medios necesarios que puedan determinar su estancia en el país. Este artículo no es aplicable cuando se poseen cualidades establecidas por los convenios acordados por España o normativas de la UE o si el inmigrante solicita el derecho de asilo en el momento que entra al país.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">En 1996 se realizan unas nuevas elecciones donde se produce un cambio de gobierno quedando el PP en cabeza con una estrecha franja de votos. En los primeros años de mandato de este partido tuvieron lugar dos acontecimientos importantes: la entrada de España en la Unión Europea y la eliminación del servicio militar obligatorio. Por otro lado, en 1998 estuvieron en debate varias leyes propuestas por diferentes partidos y por el Ministerio de Interiores. Tras un año y medio de trabajo, el Partido Popular llegó a la conclusión de que estas propuestas estaban en contra de espíritu de la reciente Cumbre Europea de Tampere y se excedían al cesar tantos derechos a los inmigrantes. Finalmente, se recurrió al Senado y con la oposición del PP se creó la Ley Orgánica 4/2000 o Ley de Extranjería el 11 de enero. Su publicación se hizo oficial en el B.O.E. el 12 de enero. A pesar de que esta nueva normativa mejoraba a la anterior (con la aparición del empadronamiento y la extensión a derechos), tenía varias desventajas, entre ellas podemos destacar la mala técnica legislativa y la falta de funcionamiento que permitió que esta ley estuviera en vigor durante un año.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">En febrero del 2000 se celebraron nuevas elecciones y nuevamente el Partido Popular volvía a ganar, pero esta vez con mayoría absoluta y varios millones de votos por encima del PSOE.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">Con el nefasto resultado de la antigua Ley Orgánica 4/2000 de corta duración, se quiso hacer una mejora recurriendo de cierta forma a la anterior ley de 1985.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">El final del gobierno de Aznar fue bastante trágico. Por un lado, tuvo lugar una manifestación por los ciudadanos que estaban en contra de la invasión de España en Irak. Por otro lado, hubo un ataque terrorista en las estación de Atocha en Madrid que acabó con la vida de decenas de personas pocos días antes de las elecciones.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">Las nuevas elecciones tuvieron lugar el 14 de Marzo después del 11M. El antiguo presidente quería que gobernara nuevamente el PP siendo el presidente de gobierno Mariano Rajoy, sin embargo el partido vencedor fue el PSOE con José Luis Rodríguez Zapatero en cabeza.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: x-small;">Fuentes empleadas:</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo4-2000.t2.html%23a25&source=gmail&ust=1591367316622000&usg=AFQjCNECH19uWdlay7Cy3RIA9S4D0RUhXA" href="http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo4-2000.t2.html#a25" style="background-color: white; color: #1155cc; font-size: small;" target="_blank">http://noticias.juridicas.com/<wbr></wbr>base_datos/Admin/lo4-2000.t2.<wbr></wbr>html#a25</a><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;" /><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.mugak.eu/revista-mugak/no-29/recorrido-por-las-leyes-de-extranjeria-en-espana&source=gmail&ust=1591367316622000&usg=AFQjCNGaT_7evIJ4v-PkWst_jZ7tPfYNwQ" href="http://www.mugak.eu/revista-mugak/no-29/recorrido-por-las-leyes-de-extranjeria-en-espana" style="background-color: white; color: #1155cc; font-size: small;" target="_blank">http://www.mugak.eu/revista-<wbr></wbr>mugak/no-29/recorrido-por-las-<wbr></wbr>leyes-de-extranjeria-en-espana</a></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<b><br /></b>
Bastante mejor el nuevo comentario, aunque sigue sin estar muy claro qué significó la ley de Extranjería (la norma española que regula la entrada y estancia de los extranjeros extracomunitarios en el territorio español, así como los derechos y libertades que se les reconocen.) y porqué la necesidad de aprobarla en ese año (aumento muy significativo de la población inmigrante, en muchos casos irregular, y adecuación a una normativa europea común). Es una ley muy polémica a la que se le atribuye el "efecto llamada" y la entrada masiva de inmigrantes. De hecho desde el año 2000, España tuvo en la década siguiente una de las mayores tasas de inmigración anual del mundo. España, en el año 2000, paso de tener 923.879 extranjeros, lo que suponía un 2,3% de la población española, a una cifra censada de 5.751.487 personas en el 2011, lo que suponía el 12,2 % de la población española.<br />
<br />
La ley de extranjería ha sido modificada con cada gobierno posterior en 2004 con Zapatero y en 2011 con Rajoy.Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-50395591749853514882020-06-03T19:11:00.000+02:002020-06-03T19:11:04.771+02:00TEXTO DE LA LEY DE ESTABILIZACIÓN Y LIBERALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA, 1959. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por <b>Leonardo García, 2º D</b></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 20.- Texto de la ley conocida como de estabilización y liberalización económica, 1959. L. García.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Gd-l7pixzDc/XtZq_1oVTvI/AAAAAAAA4CM/RJosum2Hu7oW7JnIr2rkyCjvhYJjEQZFACLcBGAsYHQ/s1600/ley%2Bde%2Bestabilizaci%25C3%25B3n%2By%2Bliberaci%25C3%25B3n%2Bde%2Bla%2Beconom%25C3%25ADa%2Bespa%25C3%25B1ola.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="808" data-original-width="1358" src="https://1.bp.blogspot.com/-Gd-l7pixzDc/XtZq_1oVTvI/AAAAAAAA4CM/RJosum2Hu7oW7JnIr2rkyCjvhYJjEQZFACLcBGAsYHQ/s640/ley%2Bde%2Bestabilizaci%25C3%25B3n%2By%2Bliberaci%25C3%25B3n%2Bde%2Bla%2Beconom%25C3%25ADa%2Bespa%25C3%25B1ola.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></b><b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-weight: 400;">Proviene de "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591183306434000&usg=AFQjCNEaerSGxfYJcYpJgGXVjqOsg_ZenQ" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-weight: 400;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-weight: 400;">":</span><br style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-weight: 400;" /></b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El decreto-ley de organización económica, más conocido como el “Plan de Estabilización” (1959-1964) este es un documento histórico de carácter administrativo porque presenta un cambio, pero también jurídico porque presenta unas leyes y decretos que cumplir. El texto fue publicado en la BOE el 21 de junio de 1959 por el nuevo equipo económico de “tecnócratas” liderados por López Rodó y miembros del Opus Dei, siendo su destinatario el pueblo español.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">España durante la primera parte del régimen había seguido un modelo autárquico, pero, debido al Plan Marshall y las ayudas estadounidenses, España comenzó a alejarse del aislacionismo y comenzó un proceso de apertura internacional , prueba de esto es la inclusión de los denominados tecnócratas en el gobierno franquista. En 1958, con la ayuda de los estadounidenses España ingresa a al FMI (fondo monetario internacional), y ante las presiones de ambos por comenzar un plan para estabilizar la economía y reducir la inflación a cambió del respaldo monetario. Se lleva a cabo el decreto-ley de organización económica.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La idea principal del texto es la creación del Plan de Estabilización</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Y las ideas secundarias son:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tras la guerra de liberación la España autárquica tuvo que enfrentarse a la reconstrucción del país. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Debido a la Segunda Guerra este proceso tuvo más dificultades de las previstas</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">España pone fin al modelo autárquico por un modelo económico mas libre y flexible con la idea de modernizar su economía, que tendrá el apoyo de organismos internacionales como la OECE.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El objetivo del plan de estabilización es equilibrar la balanza de pagos y convertir la moneda en un símbolo estable:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Devaluación del valor de la peseta para equilibrarla con las divisas internacionales.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Una menor intervención del estado en la economía.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-La moderación salarial, congelación de los salarios de los funcionarios y reducción del gasto público con el objetivo de moderar la inflación.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta medida, aunque al principio pareció tener efectos negativos, empeoro la calidad de vida de los españoles debido a la congelación de salarios, aumento de impuestos…</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estos efectos fueron opacados por una contención de la inflación, un aumento en las exportaciones y un equilibrio en la balanza de pagos. Esto haría que en la década de los 60 España entrase en la etapa del desarrollismo y se siguiese aumentando el crecimiento de la economía.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-weight: 400;">Bibliografía</span></b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://descubrirlahistoria.es/2019/08/plan-de-estabilizacion-de-1959-la-espana-franquista-bajo-la-supervision-del-fondo-monetario-internacional/#:~:text=El%20d%C3%ADa%2021%20de%20julio,la%20apertura%20al%20capital%20extranjero.">https://descubrirlahistoria.es/2019/08/plan-de-estabilizacion-de-1959-la-espana-franquista-bajo-la-supervision-del-fondo-monetario-internacional/#:~:text=El%20d%C3%ADa%2021%20de%20julio,la%20apertura%20al%20capital%20extranjero.</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.boe.es/datos/pdfs/BOE/1959/174/A10005-10007.pdf">https://www.boe.es/datos/pdfs/BOE/1959/174/A10005-10007.pdf</a></span><br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<b><br /></b>Mucho mejor este segundo comentario. Echo en falta una conclusión más clara que explique que estas medidas económicas, junto con las que no comentas de liberalización "económica" (apertura de las fronteras españolas al capitalismo internacional, inversiones, turistas, emigración...), pusieron las bases para el crecimiento más importante de la historia de España y para la transformación de una sociedad rural-agraria y atrasada en otra urbana-industrial y de servicios.<br />
<b><br /></b>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-53771478090705546552020-06-03T18:45:00.000+02:002020-06-03T18:46:00.894+02:00FOTO DE ADOLFO SUÁREZ COMO LÍDER DE LA UCD, CAMPAÑA DE 1979. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span class="im" style="color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span></span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><b>Carmen García-Catalán, 2º E.</b></span></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 2. Foto Adolfo Suárez y la UCD, campaña de junio de 1979. C. García-Catalán.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-TdFtZi3Vfj8/XtfHcK45ofI/AAAAAAAA4DA/8oQ89W1kv-UvEpJdW0IcpRc0au-bvWrPgCLcBGAsYHQ/s1600/adolfo_suarez_con_ucd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="488" data-original-width="672" src="https://1.bp.blogspot.com/-TdFtZi3Vfj8/XtfHcK45ofI/AAAAAAAA4DA/8oQ89W1kv-UvEpJdW0IcpRc0au-bvWrPgCLcBGAsYHQ/s640/adolfo_suarez_con_ucd.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-size: small;">Proviene del artículo</span><span style="color: #222222; font-size: small;"> </span> "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591262822575000&usg=AFQjCNFm944hX575cRaPi3_U1WzrC9Of8Q" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN...</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La foto ante la cual nos encontramos nos muestra un momento muy relevante en la Transición Española, el mitin de cierre de campaña del partido UCD, con Adolfo Suárez como representante, acompañado de otros miembros del partido como Miguel Herrero de Miñón, José Luis Álvarez y Leopoldo Calvo-Sotelo. Con toda esta información podemos afirmar que nos encontramos ante una fuente histórica, ya que fue tomada días antes de las elecciones generales del 15 de junio de 1977. No se sabe quién es el autor, pero podemos intuir que tenía un fin periodístico, usarla para cubrir la noticia de los resultados de las elecciones.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras la muerte de Franco, el gobierno de Arias Navarro prometía una democratización del país, y muchas reformas. Pero su programa resultaba insuficiente y provocó que se agravaran las tensiones sociales. Esto unido a su poca falta de liderazgo obligó al rey a forzar su dimisión y nombrar a Adolfo Suárez en 1976. Durante los meses que gobernó antes de las elecciones, llevó a cabo muchos cambios a favor de la desaparición del franquismo, destaca la Ley para la Reforma Política, que fue votada y aprobada. Se puede afirmar que comienza la Transición Española, ya que se convocan en 1977 elecciones generales para elegir a los representantes del Parlamento.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tal y como nos muestra la foto, en ese mitin del UCD el espíritu de los participantes era de victoria. Eran las primeras elecciones generales que se celebraban desde hace muchos años, y surgieron muchos partidos políticos. La campaña de UCD se centró en la figura de Adolfo Suárez, debido a la relevancia que había obtenido por los meses de mandato. Aún así, este no realizó muchos actos públicos durante su campaña, entre los pocos se encuentra el que se adjunta en la foto.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las elecciones fueron, en efecto, una victoria para el partido. Consiguieron el mayor número de votos (34%) y de escaños (47%). Aún así no se podía obviar el bipartidismo que se vivía en España, ya que no consiguió mayoría absoluta en el Congreso, lo que le llevó a acordar con los demás partidos, como el PSOE, las decisiones que tomaba. Las elecciones de 1979 también mostraron un resultado parecido, ya que ganaron muchos votos, pero tuvieron que gobernar en minoría al no obtener la mayoría absoluta.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El gobierno de Suárez se mantuvo hasta su dimisión en 1981. La falta de cohesión del partido dificultó el gobierno. Este fue caracterizado por una crisis económica, el proceso autonómico, un crecimiento del terrorismo y una moción de censura que debilitó su mandato. También fue acusado de un mandato personalista. Es por ello por lo que el partido acabó desintegrándose poco tiempo después.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">" Están garantizadas la pureza y la igualdad de oportunidades en estas elecciones." Adolfo Suárez (1977).</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Referencias bibliográficas:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1977/05/20/pagina-11/33759368/pdf.html&source=gmail&ust=1591262822575000&usg=AFQjCNHzHlPNgQNy5ZI8j6dIdqz_K7_LeA" href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1977/05/20/pagina-11/33759368/pdf.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">http://hemeroteca.<wbr></wbr>lavanguardia.com/preview/1977/<wbr></wbr>05/20/pagina-11/33759368/pdf.<wbr></wbr>html</a><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1977/06/12/pagina-5/33749564/pdf.html&source=gmail&ust=1591262822575000&usg=AFQjCNEbfU6u8VHk4nG2sGJQnepBzBxGog" href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1977/06/12/pagina-5/33749564/pdf.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">http://hemeroteca.<wbr></wbr>lavanguardia.com/preview/1977/<wbr></wbr>06/12/pagina-5/33749564/pdf.<wbr></wbr>html</a><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://elpais.com/politica/2011/10/26/album/1319659534_216636.html%23foto_gal_2&source=gmail&ust=1591262822575000&usg=AFQjCNF4-DBhWgB9i6K3WkWCTmEoLDTzTw" href="https://elpais.com/politica/2011/10/26/album/1319659534_216636.html#foto_gal_2" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://elpais.com/politica/<wbr></wbr>2011/10/26/album/1319659534_<wbr></wbr>216636.html#foto_gal_2</a><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Foto de interés: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.lainformacion.com/233grados/la-excelente-portada-que-la-revista-time-le-dedico-a-adolfo-suarez-en-1977/6511916/&source=gmail&ust=1591262822575000&usg=AFQjCNGegcxXaAvcjd4GxJHiEBqRBPOYPw" href="https://www.lainformacion.com/233grados/la-excelente-portada-que-la-revista-time-le-dedico-a-adolfo-suarez-en-1977/6511916/" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.lainformacion.com/<wbr></wbr>233grados/la-excelente-<wbr></wbr>portada-que-la-revista-time-<wbr></wbr>le-dedico-a-adolfo-suarez-en-<wbr></wbr>1977/6511916/</a><br />
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000;">La portada que la revista Time dedicó el 27 de junio de 1977 a Adolfo Suárez.</span></b><br />
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-u0Bp9vJVTu4/XtfKDaJ5xiI/AAAAAAAA4DM/iOpEGN6j5WId44KnvxsM-ovr15nSTIatACLcBGAsYHQ/s1600/Suarez%2By%2Bla%2Bportada%2Bdel%2Btime%2Babril%2Bde%2B1979.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="700" data-original-width="520" src="https://1.bp.blogspot.com/-u0Bp9vJVTu4/XtfKDaJ5xiI/AAAAAAAA4DM/iOpEGN6j5WId44KnvxsM-ovr15nSTIatACLcBGAsYHQ/s1800/Suarez%2By%2Bla%2Bportada%2Bdel%2Btime%2Babril%2Bde%2B1979.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<br />
El comentario está bien.<br />
<br />
1.- La presentación está bien, aunque disiento en cuanto a la fecha de la fotografía. Creo que es de la campaña para las elecciones del 1 de marzo de 1979. La clave es el lema de campaña que aparece sobre el cartel electoral "Todos prometen, UCD cumple". <a href="https://ddd.uab.cat/pub/cartellscedoc/1979/cartellcedoc_556.jpg">https://ddd.uab.cat/pub/cartellscedoc/1979/cartellcedoc_556.jpg</a> Hace referencia al discurso de propaganda que Adolfo Suárez emitió por televisión española para la campaña electoral de 1977 y que recalcaba varias veces sus logros en los menos de dos años dirigiendo al país que decía "Puedo prometer y prometo...". La idea se reaprovecho en 1979 para pedir la continuidad en el gobierno ya que no sólo se había traído la democracia al país, sino también se había elaborado la Constitución. Querían dejar claro al elector que su Gobierno futuro estaba avalado por lo ya realizado en los años de transición... Pero en el fondo, daría igual la primera o la segunda fecha pues es un lema muy de la época.<br />
<br />
2.- En cuanto al contexto. Echo en falta algo más sobre el origen del protagonista de la foto y de los otros que le acompañan o sobre la creación de la Unión de Centro Democrático. El partido se creó en prácticamente días para las elecciones, uniendo a muchas sensibilidades y políticos que procedían en su mayor parte del franquismo aperturista. En 1977, e incluso durante la campaña de 1979 todos apoyaron sin grandes fisuras a Suárez. Pero a partir de 1980 muchos creyeron que podían sustituirle y comenzó una lucha por el poder que llevó a su dimisión en enero de 1981.<br />
<br />
<br />
<div style="margin: 0px;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"></span></div>
Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-30099133206350243492020-06-02T19:50:00.001+02:002020-06-02T19:50:56.971+02:00FOTO DE MOHAMED V DE MARRUECOS DE VISITA OFICIAL EN ESPAÑA A TRAVÉS DEL PERIÓDICO LA VANGUARDIA, ABRIL DE 1956.DIA. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="color: #222222; font-size: medium;">Saida Maai El Mourabit, 2º A </b> </span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-aTuyNbzjizY/XtaK6tdTKBI/AAAAAAAA4Ck/fjgU-J5IBuQIYJcbBFTsfWJHJyjUliUMwCLcBGAsYHQ/s1600/franco%2By%2Bmohamed%2Bv%2Bvisita%2B1956%2Bla%2Bvanguardia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1123" src="https://1.bp.blogspot.com/-aTuyNbzjizY/XtaK6tdTKBI/AAAAAAAA4Ck/fjgU-J5IBuQIYJcbBFTsfWJHJyjUliUMwCLcBGAsYHQ/s900/franco%2By%2Bmohamed%2Bv%2Bvisita%2B1956%2Bla%2Bvanguardia.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La independencia del protectorado en el norte de Marruecos (7/04/1956)</span><br />
<br style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se trata de un documento histórico. Estas fotografías, publicadas el 8 de abril de 1956 en el periódico “La Vanguardia”, fueron tomadas en el aeropuerto de Barajas (la primera) y en la oficina del ministro de asuntos exteriores (la segunda), por un fotógrafo anónimo.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la primera imagen de la portada del periódico podemos ver a Franco despidiendo al sultán de Marruecos, Mohamed V. El sultán colaboró en los primeros años de su reinado con las autoridades francesas, pero al finalizar la Segunda Guerra Mundial cambió su postura para convertirse en un convencido defensor de la independencia de su país, tras haber acordado la independencia del norte de marruecos. Finalmente, se firmará el documento del acuerdo por el ministro de exteriores, Alberto Martín Artajo, y el presidente del gobierno del sultán, Si Embarek El Bekkai, como bien viene representada en la segunda imagen de la portada.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La idea principal que ilustran ambas imágenes es la independencia del Protectorado de Marruecos en 1956. En concreto, la zona del norte de marruecos (el Rif) que estaba controlada por España desde 1912 tras ser firmado el Tratado Hispano-Francés en 1912.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En marzo de 1912, Marruecos firma el Tratado de Fez con Francia estableciendo formalmente el protectorado en toda el territorio Marroquí. Mediante el Tratado Hispano-Francés firmado el 27 de noviembre del mismo años, Francia reconoció a España el territorio de la zona norte de Marruecos, estableciéndose, el protectorado español.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A España le suposo un gran esfuerzo y miles de combatientes muertos la expansión de sus fronteras hacia el norte de Marruecos. En 1906 en la Confederación de Algeciras, se aceptó el reparto de Marruecos en zonas de influencia entre Francia y España pero, tras los acontecimiento de Casablanca en 1907, las tropas francesas y españolas tuvieron que retirarse. Más tarde, en 1909, España se enfrentaría a la guerra de Melilla en la que las tropas españolas sufrirían un grave revés militar en el Monte Gurugú y en el barranco del Lobo dejando a miles de combatientes muertos y graves repercusiones en la política interior española “La Semana Trágica”. En 1911, Marruecos se encontraba en una anarquía por lo que el sultán de Marruecos pidió la ayuda de Francia consiguiendo así, Francia, la oportunidad de ocupar las ciudades importantes de Marruecos junto a las tropas Españolas.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Durante la II República, Franco dio su golpe de Estado (1936) mediante una sublevación militar en Melilla y en Rif donde estuvo destinado varios años de su carrera militar.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El 7 de abril de 1956 la dictadura franquista, a pesar de las protestas formuladas por el Ejército, reconocía la independencia del norte marruecos al igual que Francia al resto del protectorado Marroquí debido a los acuerdos internacionales y a la política de descolonización. España debía de seguir los acuerdos internacionales desde que ingresó a la ONU en diciembre de 1955.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Marruecos tras su independencia, comenzó a reivindicarse con el objetivo de conseguir incorporar al territorio Marroquí Ifni y el Sáhara Español. En 1969, España reintegró a Marruecos el territorio de Ifni y en 1975, Hassan II (rey de Marruecos) aprovechó la crisis española llevando a cabo una invasión pacífica y simbólica de la zona fronteriza llamada “Marcha Verde”. España firmó el Acuerdo de Madrid el 14 de Noviembre, entregando el Sáhara Español a Marruecos y Mauritania.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Bibliografía</span><br />
<br />
<span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Páginas de investigación: nombre- Wikipedia, última fecha de edición - 02/05/2020, Url -</span><br />
<span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Protectorado_espa%C3%B1ol_de_Marruecos#El_camino_hacia_el_Protectorado">https://es.wikipedia.org/wiki/Protectorado_español_de_Marruecos#El_camino_hacia_el_Protectorado</a></span><br />
<span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Nombre - Biblioteca Nacional de España, última fecha de edición - 03/12/2012, Url -</span><br />
<a href="http://www.bne.es/export/sites/BNWEB1/webdocs/Servicios/Informacion_bibliografica/Exposiciones_bibliograficas/Protectorado_de_Espana_en_Marruecos_1912_1956/PROTECTORADO1.pdf"><span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">www.bne.es/export/sites/BNWEB1/webdocs/Servicios/Informacion_bibliografica/Exposiciones_bibliog</span><span style="color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">raficas/Protectorado_de_Espana_en_Marruecos_1912_1956/PROTECTORADO1.pdf</span></a><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Comentario del profesor.</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El artículo ha mejorado mucho, pero aún así me permito matizar algo que le falta que creo es muy importante.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De la historia y contexto del Protectorado del Rif se podría resumir algo, pero se te olvidan varios episodios claves (das un salto de 1912 a 1936):</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- que en 1921 España intento conquistar el territorio y sufrió una grave derrota conocida como el desastre de Annual a manos de Abd-el-Krim.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- que con P</span><span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">rimo de Rivera, </span><span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">a partir de 1925, tras el desembarco de Alhucemas, el territorio fue conquistado y pacificado en los años posteriores.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Efectivamente, Franco estaba muy unido sentimentalmente al protectorado puesto que no sólo había sido destinado allí, sino que debía sus ascensos militares a las campañas realizadas allí y al haber sido copartícipe de la creación de la Legión Extranjera, o fuerza profesional colonial.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-8650767780919834542020-06-01T21:28:00.000+02:002020-06-02T19:52:56.722+02:00FOTOGRAFÍA DE FRANCO BAJO PALIO, MADRID 1941. Comentarios de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><b style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Patricia Brinzea y Diego Herrero, 2º A</b><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los comentarios llegaron casi al unísono y por eso concedo esta imagen a ambos.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="color: #990000;"><b>Imagen 13.- Franco bajo palio junto al obispo Eijo Garay, marzo 1941. P. Brinzea y D. Herrero.</b></span></li>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-imPFlTZcK3s/XtVLlLFkenI/AAAAAAAA4CA/hwbGQjVUZ7k-cS8Rn8cCOpspkChK4PGmACLcBGAsYHQ/s1600/Franco%2Bbajo%2Bpalio%2Bcon%2Beijo%252C%2Bfuneral%2Bestado%2BAlfonso%2BXII%2Bmarzo%2B1941.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1148" src="https://1.bp.blogspot.com/-imPFlTZcK3s/XtVLlLFkenI/AAAAAAAA4CA/hwbGQjVUZ7k-cS8Rn8cCOpspkChK4PGmACLcBGAsYHQ/s880/Franco%2Bbajo%2Bpalio%2Bcon%2Beijo%252C%2Bfuneral%2Bestado%2BAlfonso%2BXII%2Bmarzo%2B1941.jpg" /></a></div>
<span style="color: #990000;"><b><span id="goog_1975507478"></span><span id="goog_1975507479"></span><br /></b></span></div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El dictador Francisco Franco, sale bajo palio, junto al obispo de Madrid-Alcalá, Leopoldo Eijo Garay, de la iglesia de San Francisco el Grande, donde se celebraron los funerales por Alfonso XIII, el 3 de marzo de 1941, cinco días después de su fallecimiento en Roma.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">Proviene del artículo</span> "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591113712814000&usg=AFQjCNF5LolQIYxibvqlp4rRuYJONNUzBQ" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El comentario de Diego Herrero.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222;">Esta imagen, que se trata de una fuente histórica, ya que data de la fecha a la que se refiere. Se trata de una fotografía que fue tomada tras</span><strike style="color: #222222;"> la visita de la Catedral de la Almudena en Madrid-Alcalá en el año 1936 </strike><span style="color: red;">(error de fecha y de lugar)</span><span style="color: #222222;">. El autor de la imagen es desconocido, pero en ella se puede observar a Francisco Franco, y al entonces obispo de Madrid-Alcalá, Leopoldo Eijo y Garay con Franco bajo palio, lo que denota la admiración de la iglesia por las obras de Franco.</span></span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La iglesia se posicionó rápidamente del lado de Franco tras la guerra civil, la iglesia pasó a ser un apoyo primordial del régimen franquista en España. El motivo del rápido apoyo de la iglesia a Franco fue el hecho de que la república había limitado en gran medida los privilegios del estado, las subvenciones recibidas, y la influencia ejercida en la educación y en la moral pública, sin embargo con la dictadura de Franco el país pasó a ser confesional católico, prohibiendo el ejercicio de otras religiones y volviendo a otorgar a la iglesia la influencia casi absoluta en la educación y en la moral pública, pudiendo así decidir qué noticias llegaban al pueblo y en qué formato. Además de esto ,Franco, restituye el presupuesto de culto y clero e inicia rápidamente la reconstrucción de edificios de culto católicos.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Franco, durante su mandato contó con ministros católicos del partido ACNdP, los cuales le ayudaron a cambiar leyes y aspectos del estado con base fascista a un enfoque más católico. Con el paso del tiempo integrantes del Opus Dei, una vertiente del catolicismo, ocuparon los puestos de estos ministros.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En el año 1953, el papa Pío XII le concede la máxima distinción católica, la pertenencia a la Orden de Cristo,distinción que nunca le fue retirada, por excelentísimos actos para la protección y promoción de la fe, ya que tomaban la guerra civil como una santa cruzada contra los que amenazaban el catolicismo, la república. Franco defendió la iglesia y la iglesia defendió a Franco durante el régimen, convirtiéndose así en un apoyo fundamental del franquismo, en los años de posguerra y en la moral general del país.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="405" src="https://www.youtube.com/embed/uCUrm1_73O0" width="650"></iframe>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Urls:</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://diario16.com/asi-se-puso-la-iglesia-de-lado-de-franco/&source=gmail&ust=1591117330695000&usg=AFQjCNHCJwgDyRSidaV9TN2aurEg-H4sXA" href="https://diario16.com/asi-se-puso-la-iglesia-de-lado-de-franco/" style="color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://diario16.com/asi-<wbr></wbr>se-puso-la-iglesia-de-lado-de-<wbr></wbr>franco/</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Iglesia_cat%25C3%25B3lica_y_guerra_civil_espa%25C3%25B1ola&source=gmail&ust=1591117330695000&usg=AFQjCNGz5ROpFgr3RTe3JpKUGuVZp_ZCfg" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Iglesia_cat%C3%B3lica_y_guerra_civil_espa%C3%B1ola" style="color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://es.wikipedia.org/wiki/<wbr></wbr>Iglesia_cat%C3%B3lica_y_<wbr></wbr>guerra_civil_espa%C3%B1ola</a><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />-<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://elpais.com/ccaa/2016/12/09/madrid/1481303786_436243.html&source=gmail&ust=1591117330695000&usg=AFQjCNEgHDphg6jOJsfcfOXUz5yxpwZmMw" href="https://elpais.com/ccaa/2016/12/09/madrid/1481303786_436243.html" style="color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://elpais.com/ccaa/2016/<wbr></wbr>12/09/madrid/1481303786_<wbr></wbr>436243.html</a><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />-<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.elplural.com/sociedad/el-vaticano-y-espana-durante-la-guerra-civil_225015102&source=gmail&ust=1591117330695000&usg=AFQjCNGQtaIatZML2CajxcqIPgJr2053fA" href="https://www.elplural.com/sociedad/el-vaticano-y-espana-durante-la-guerra-civil_225015102" style="color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.elplural.com/<wbr></wbr>sociedad/el-vaticano-y-espana-<wbr></wbr>durante-la-guerra-civil_<wbr></wbr>225015102</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El comentario de Patricia Brinzea. </span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #222222;">Nos encontramos ante un documento histórico </span><strike><span style="color: #222222;">sobre la guerra civil de 1936 de carácter histórico - doctrinal, firmado el 1 de julio de 1937 y que posteriormente fue publicado el 10 de agosto siguiente. Concretamente es una fotografía del momento en el cual Francisco Franco recibió el reconocimiento del Vaticano. Se le llamó la ceremonia de imposición del collar de caballero de la Orden de Cristo</span><span style="color: red;"> </span></strike><span style="color: red;">(error de fecha, ubicación y acto).</span></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Va dirigido a los obispos de todo el mundo, ya que estos afirmaban que el carácter anticristiano de una guerra causaba un enorme daño a la verdadera España.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta fotografía hace referencia a un texto redactado por el cardenal Isidro Gomà hacía el general Franco y que fue firmado por casi todos los obispos españoles. Se llamó “La Carta Colectiva del Episcopado Español” compuesto de 15 páginas, estructurado en 8 capítulos y una conclusión final. </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este escrito fue muy divulgativo internacionalmente por la propaganda franquista, para poder reconocer la sublevación de los españoles fieles a Franco y por eso se convirtió en una llamada militar en contra el comunismo.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los obispos se lamentaban de la opinión negativa que los medios de comunicación que se habían formado durante la guerra civil, aunque sí es cierto que se mostraron contrarios a la violencia. Dicha carta defendía que “la guerra es a veces el remedio heroico para centrar las cosas en el quicio de la justicia y volverlas al reinado de la paz”.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fueron los políticos de la República mediante sus prácticas de gobierno, los que se empeñaron en torcer la ruta de la historia en un sentido contrario a la naturaleza al actuar anulando los derechos de Dios y de la Iglesia.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gracias a este documento, se creó la unión de la Iglesia con el Régimen franquista y el nacimiento del nacional - catolicismo.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La Iglesia Católica, bajo el orden de Pío XII, bendijo la sublevación fascista del general Franco. El elemento ideológico que más destacó fue del fascismo español y se decidió que el dictador entrará en todos los templos religiosos bajo palio. </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hoy en día esto no sigue en uso, aunque duró cuarenta años y a muy a finales del otoño de 1972, quedó en desuso.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">WEBGRAFÍA :</span><br />
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://infovaticana.com/2019/10/27/cuando-la-iglesia-mostraba-gratitud-a-franco/&source=gmail&ust=1591113712814000&usg=AFQjCNERCZahbEoFh_pQnvOE7KCU2B18eg" href="https://infovaticana.com/2019/10/27/cuando-la-iglesia-mostraba-gratitud-a-franco/" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://infovaticana.com/2019/<wbr></wbr>10/27/cuando-la-iglesia-<wbr></wbr>mostraba-gratitud-a-franco/</a><br />
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://asambleadigital.es/wp-content/uploads/2019/06/CARTA-COLECTIVA-EPISCOPADO-ESPA%25C3%2591OL.pdf&source=gmail&ust=1591113712814000&usg=AFQjCNG4z3QImqKUUAMVBNf7swlyljNV2g" href="https://asambleadigital.es/wp-content/uploads/2019/06/CARTA-COLECTIVA-EPISCOPADO-ESPA%C3%91OL.pdf" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://asambleadigital.es/wp-<wbr></wbr>content/uploads/2019/06/CARTA-<wbr></wbr>COLECTIVA-EPISCOPADO-ESPA%C3%<wbr></wbr>91OL.pdf</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<br />
<b><br /></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El comentario del profesor.</span></b><br />
<b><br /></b>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dos comentarios regulares pero que pasan el aprobado.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Diego.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario erróneo en la presentación. No era fácil encontrar la referencia del acto, pero lo que nunca podía ser es que la imagen fuera de la catedral de la Almudena de Madrid en 1936, en plena Guerra Civil. Sin embargo, reconoces a los personajes, el dictador Franco y el obispo de Madrid-Alcalá Leopoldo Eijo y Garay. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para que no quede duda explico el acontecimiento se trata del momento en el que e<span style="color: #222222;">l dictador Francisco Franco, sale bajo palio, junto al obispo de Madrid-Alcalá, Leopoldo Eijo Garay, de la iglesia de San Francisco el Grande, donde se habían celebrado los funerales por Alfonso XIII, el 3 de marzo de 1941, cinco días después de su fallecimiento en Roma.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El resto no está mal porque centras el análisis en las relaciones entra Franco y la Iglesia, aunque el análisis de la foto da para además hablar del saludo fascista que le dirigen la mayoría a la salida del templo lo que nos habla de un acto del periodo más fascista del régimen (1939-1942).</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Patricia.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Error en la ubicación temporal y del acontecimiento, lo que ya he dicho al hablar del comentario de Diego, en este caso no tenía gran importancia si no fuera porque mezclasn un acto como la imposición del collar de caballero de la orden de Cristo, lo que sucedió en 1954, con una carta colectiva pastoral emitida durante la guerra por los obispos. No queda claro finalmente a lo que aludes.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin embargo, me gusta que hables de esa carta porque es el eje del apoyo de la Iglesia a Franco, pero te quedas ahí en el comentario. Ah y en el uso del palio y el apoyo del papa Pio XII..., pero no vas más allá en lo que supone para el régimen el apoyo de la Iglesia en los 40 años del régimen.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para contextualizar algo que no ponéis ninguno me gustaría hablar del obispo Eijo. Fue uno de los miembros de la iglesia que más admiración sintió por Franco y éste lo recompensó con muchos honores como: Consejero nacional de la F.E.T y de las J.O.N.S.; procurador en Cortes, consejero del Reino, miembro de varias reales academias… Fue uno de los redactores de la ‘Carta colectiva’ del episcopado, de 1937, junto con el cardenal Isidro Gomá. También fue quien organizó el 20 de mayo de 1939 la entronización, también bajo palio, de Franco en la Iglesia de Santa Bárbara de Madrid, arropado por 19 obispos, y quien lo presentó el hisopo de oro para que, en gesto napoleónico, tomara él mismo su propia agua bendita para santiguarse al son del himno nacional. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como dice Julián Casanova, España bajo el franquismo: "La Iglesia y la religión católica lo inundaron todo: la enseñanza, las costumbres, la Administración y los centros de poder. Los ritos y manifestaciones litúrgicas, las procesiones y las misas de campaña convivieron con el saludo romano, llamado nacional en vez de fascista, el canto del Cara al sol y el culto al jefe, cuyo rostro se recordaba en las monedas con la leyenda “Caudillo de España por la gracia de Dios”."</span><a href="https://elpais.com/cultura/2015/03/16/actualidad/1426526501_500562.html">https://elpais.com/cultura/2015/03/16/actualidad/1426526501_500562.html</a><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-62059592833968644352020-06-01T19:27:00.002+02:002020-06-01T20:04:44.505+02:00FOTO DE UNA MANIFESTACIÓN EN BARCELONA PIDIENDO LA LIBERTAD DE LOS POLÍTICOS PRESOS NACIONALISTAS CATALANES, 2018. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por <b>Bogurad Baranski, 2D.</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 15. Fotografía de manifestación en Barcelona para pedir la libertad de políticos nacionalistas presos, 2018. Bogurad Baranski.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-UpOMhwDQ0Gw/XtTvxCqPaGI/AAAAAAAA4Bw/IPER1AHEUZYtCvf2qb9_tw9ugjnd_bh6gCLcBGAsYHQ/s1600/manifestacion%2Bbarcelona%2Bpidiendo%2Bliberacion%2Bpresos%2B2018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="686" data-original-width="1020" src="https://1.bp.blogspot.com/-UpOMhwDQ0Gw/XtTvxCqPaGI/AAAAAAAA4Bw/IPER1AHEUZYtCvf2qb9_tw9ugjnd_bh6gCLcBGAsYHQ/s640/manifestacion%2Bbarcelona%2Bpidiendo%2Bliberacion%2Bpresos%2B2018.jpg" /></a></div>
<div>
<span style="color: #990000;"><b><br /></b></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Proviene del artículo </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">"</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1591079765541000&usg=AFQjCNE4GjGkIzZnFRtK2leafCe4wTMJBQ" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La fuente primaria a comentar es un documento histórico, una fotografía sobre el movimiento soberanista catalán reciente. Concretamente, la foto captura una manifestación en Barcelona en 2018 para pedir la libertad de los “presos políticos” del proceso independentista. Cabe recalcar que el autor de la fotografía es Lluís Gene y la intención del documento es divulgativa.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por ello, el tema principal de la imagen es el problema soberanista catalán, un tema sumamente delicado en la actualidad puesto que crea una división entre aquellos a favor y aquellos que están en contra, siendo Cataluña el epicentro de esta polarización política. Además, se puede observar como los manifestantes llevan banderas esteladas y piden la libertad de los imputados por el “proces” o proceso independentista catalán, aunque dicho juicio no comenzará hasta febrero de 2019. Dentro de los personajes a destacar se puede observar como en una de las pancartas aparece Oriol Junqueras que era el presidente de ERC (Esquerra Republicana) y el vicepresidente de la Generalitat a la hora del proceso del 1 de octubre.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aunque el catalanismo y el deseo por una mayor descentralización se remonta a la época de la restauración, los ideales de este ya al inicio de la transición democrática se habían logrado pues con el Estatuto de Autonomía de 1979 la región adquiría una gran cantidad de competencias. Además, tras las elecciones del año 2003 al parlamento catalán se iniciaba un proceso de reforma del estatuto hacia uno nuevo con más capacidad política. Sin embargo, el gobierno central olvidándose de su promesa de no modificar el documento, devolvió el escrito con varias modificaciones y aunque fue aceptado en el año 2006, marcó el inicio hacia una nueva forma de dilucidar el catalanismo, hacia una movilización popular que defendiese un estatus “más allá de la autonomía”. Junto a esto, en el año 2009 comenzaba una campaña de consultas no oficiales sobre si la gente quería una independencia y aunque su participación en ellas fue relativamente baja 700 000 personas, se mostraba ya una tendencia hacia la autodeterminación.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El año 2010 marcaba otro cambio sobre el estatus autonómico catalán, pues el gobierno central recortaba las concesiones del documento por el recurso de inconstitucionalidad presentado por el PP que ganó en el Tribunal Constitucional. Tras ello, se rompió el pacto existente entre los partidos en coalición en Cataluña (ERC, PSC e ICV-EUiA). Tras esta ruptura, en las elecciones del 2010 el partido de Artur Mas CIU consiguió ganar en popularidad al contrario que sus rivales sobre todo por el punto central del programa de campaña que era intentar un estatus fiscal similar al que hay en el País Vasco. Aun así, para lograr la mayoría eran necesarios 8 escaños más, pero en el parlamento catalán salió adelante la búsqueda de este concierto fiscal que sería aprobado en el parlament el 25 de julio de 2012, pero que el gobierno presidido por Mariano Rajoy rechazó.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras el rechazo a esta propuesta, el parlament inició la maquinaria para plantear un referéndum de autodeterminación, aprobándose su petición el 27 de septiembre de 2012. Seguido de ello, el gobierno catalán se declaraba soberano y con derecho a decidir en el año 2013, pero el Tribunal constitucional rechazaba este acto y la dictaminó como nula. La primera consulta, se llevó a cabo el 9 de noviembre de 2014, sin embargo, el Tribunal Constitucional las acabaría por declarar estos actos inconstitucionales y la consulta quedaba anulada, aunque, ya quedaba claro como casi 2 millones de catalanes querían una independencia.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Finalmente, se llega al momento definitivo con el cual se planteaba una independencia de Cataluña. Esta, es la celebración del referéndum del 1 de octubre de 2017, el cual, aunque fue suspendido por el Tribunal Constitucional acabo por marcar esa polarización en la sociedad catalana pues por la actuación policial y los intentos por votar pasara lo que pasara dieron un enfoque mediático enorme a la situación, haciendo que más personas se situasen en sendos bandos. Tras ello, llegaba la declaración de independencia por parte de Puigdemont, el presidente de la Generalitat, el 10 de octubre, pero que el gobierno anularía con el famoso artículo 155 de la constitución.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por último, se puede llegar a la situación de la imagen que es con la detención de los distintos miembros a cargo de este referéndum que serían juzgados y posteriormente sentenciados a penas de prisión tras la sentencia el 14 de octubre de 2019. Esta sentencia llevo a protestas por toda Cataluña, pero en la actualidad se ha relegado a un segundo plano por la crisis del Covid-19.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para más información se puede consultar el documental Dos Cataluñas de Netflix en el cual se habla del contexto del referéndum del 1 de octubre, aunque ahora mismo no recuerdo muy bien la calidad de este, cuando me lo vi me pareció interesante por el tratamiento de la polarización social. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Además, se puede ver un resumen realizado por el País del propio día de las protestas en el siguiente enlace: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DclhEJJ9WQ3s&source=gmail&ust=1591049391343000&usg=AFQjCNHmvafzDgkmOHpiHeOqmyd0Lmzmog" href="https://www.youtube.com/watch?v=clhEJJ9WQ3s" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?<wbr></wbr>v=clhEJJ9WQ3s</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Información sobre la fuente obtenida en: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.nytimes.com/es/2018/11/08/espanol/opinion/opinion-caparros-presos-politicos-catalanes.html&source=gmail&ust=1591049391343000&usg=AFQjCNFsZiVxYWNBh4SXJV1YPdVW_P4-ew" href="https://www.nytimes.com/es/2018/11/08/espanol/opinion/opinion-caparros-presos-politicos-catalanes.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.nytimes.com/es/<wbr></wbr>2018/11/08/espanol/opinion/<wbr></wbr>opinion-caparros-presos-<wbr></wbr>politicos-catalanes.html</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> [Consultado el 31/05/2020]</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Información sobre el contexto obtenida en: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_soberanista_de_Catalu%25C3%25B1a_de_2012-2020&source=gmail&ust=1591049391343000&usg=AFQjCNH9NdZdzPol088AUebJU2h2rQ7vzw" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_soberanista_de_Catalu%C3%B1a_de_2012-2020" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://es.wikipedia.org/wiki/<wbr></wbr>Proceso_soberanista_de_Catalu%<wbr></wbr>C3%B1a_de_2012-2020</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> [Consultado el 31/05/2020]</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Información sobre el proceso de juicio del proces: </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Juicio_a_los_l%25C3%25ADderes_del_proceso_independentista_catal%25C3%25A1n%23Acusaci%25C3%25B3n&source=gmail&ust=1591049391343000&usg=AFQjCNE_uFh7-GHpfFxtBUN9yiG-AMwCkA" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Juicio_a_los_l%C3%ADderes_del_proceso_independentista_catal%C3%A1n#Acusaci%C3%B3n" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://es.wikipedia.org/wiki/<wbr></wbr>Juicio_a_los_l%C3%ADderes_del_<wbr></wbr>proceso_independentista_catal%<wbr></wbr>C3%A1n#Acusaci%C3%B3n</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> [Consultado el 31/05/2020]</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por último, disculparme por la extensión del comentario, pero creía conveniente que valía la pena explicar sobre todo el contexto del problema catalán actual, pues, aunque escuchamos todos los días a través de los medios de comunicación sobre algunos acontecimientos uno no siempre sabe el porqué de la situación.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Comentario del profesor.</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Comentario difícil, pero que has resuelto muy bien y de forma muy completa tanto en la presentación de la imagen, como en el análisis (yo hubiera hablado de que el nacionalismo catalán quiere que se haga visible la internacionalización de su conflicto con el Estado español y por eso que aparezcan las pancartas en inglés), como en el contexto.</span><br />
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">En el contexto además hubiera hablado no sólo de los presos sino también de los que se consideran exiliados políticos en distintos puntos de Europa y, en concreto de Puigdemont que se arroga seguir siendo el presidente "in pectore" de la Generalitat.</span><br />
<br />
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-67601952194728600312020-06-01T07:52:00.000+02:002020-06-01T07:52:38.940+02:00EL CONTUBERNIO DE MUNICH, TEXTO Y MANIFESTACIÓN DE APOYO A FRANCO, JUNIO DE 1962. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Iria García, 2º A</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<ul>
<li><span style="color: #990000;"><b>Imagen 11. El contubernio de Munich, texto e imagen apoyo a Franco, junio 1962. I. García.</b></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-wDy10wNJq48/XtSTa8Ed8nI/AAAAAAAA4BY/_7lRmp5uzokULXTfQAr6UqZyJOG7mGBHACLcBGAsYHQ/s1600/contubernio%2Bde%2Bmunich%2Btexto%2By%2Bmanifestacion%2Bapoyo%2Ba%2Bfranco%2B1962..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1061" data-original-width="903" src="https://1.bp.blogspot.com/-wDy10wNJq48/XtSTa8Ed8nI/AAAAAAAA4BY/_7lRmp5uzokULXTfQAr6UqZyJOG7mGBHACLcBGAsYHQ/s750/contubernio%2Bde%2Bmunich%2Btexto%2By%2Bmanifestacion%2Bapoyo%2Ba%2Bfranco%2B1962..jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
Proviene del artículo<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> "</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1591048376608000&usg=AFQjCNE5AqYgjlUSPKiyfWIioV4AtUuzaQ" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">":</span><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nos encontramos frente a un documento histórico de índole ideológica y política que data de los días 7 y 8 de junio de 1962. El texto fue elaborado por miembros del Congreso del Movimiento Europeo y su destinatario es el gobierno y pueblo español, con el objetivo de implantar en España un régimen democrático. Por otro lado, la fotografía es también un documento histórico cuya fecha debe ser ligeramente posterior a cuando se remitió el texto y cuyo autor es desconocido. El objetivo de la fotografía es contrario al del texto, pues muestra a un grupo de personas españolas manifestándose a favor de Franco y en contra del llamado despectivamente “Contubernio de Munich” por el diario falangista Arriba.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Contubernio de Munich, pese a que no derrocó al régimen de Franco, fue el primer paso para la instauración de la democracia en España, además de que fue muy importante para la reconciliación de quienes habían estado enfrentados incluso antes de la Guerra Civil. Este congreso reunió a 118 delegados españoles de ideologías completamente distintas pero que estaban convencidos que lo mejor para España era integrarse en la atmósfera europea y acabar con el franquismo. Republicanos, monárquicos, socialistas, liberales y democristianos aprovecharon que en 1962 el régimen de Franco se debilitaba y que comenzaba a perderse el miedo, para reunirse en Munich y obtener la aprobación del Congreso del Movimiento Europeo. El Congreso decretó que la única forma de que España se uniera a sus vecinas europeas era mediante la democratización del país. Como se puede observar en el texto, se reclamaba la instauración de instituciones representativas y democráticas, la garantía de todos los derechos humanos, el reconocimiento de las autonomías (comunidades naturales), el ejercicio de libertades sindicales y la posibilidad de formar partidos políticos.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Franco se sintió completamente traicionado por esta reunión y, cuando los delegados comenzaron a llegar al país, Franco los encarceló o envío al exilio, como en el caso de Gil Robles, Antoni de Senillosa e Íñigo Cavero. La prensa elaboró una campaña de descrédito hacia estos “traidores a la patria” y distintas manifestaciones se pusieron en marcha en favor del régimen de Franco.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pese a los esfuerzos del dictador por mantener el franquismo y desacreditar a los involucrados en el Contubernio, la desmedida reacción de Franco ante la reunión en Munich debilitó aún más al régimen, que finalmente lograría la plena democratización en 1975.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">BIBLIOGRAFÍA</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.infolibre.es/noticias/los_diablos_azules/2016/03/16/el_contubernio_que_unio_oposicion_antifranquista_46490_1821.html&source=gmail&ust=1591048376608000&usg=AFQjCNHrjRuir8mFRqZOY2K6OXlUStz2iw" href="https://www.infolibre.es/noticias/los_diablos_azules/2016/03/16/el_contubernio_que_unio_oposicion_antifranquista_46490_1821.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.infolibre.es/<wbr></wbr>noticias/los_diablos_azules/<wbr></wbr>2016/03/16/el_contubernio_que_<wbr></wbr>unio_oposicion_antifranquista_<wbr></wbr>46490_1821.html</a><br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.lavanguardia.com/hemeroteca/20120605/54303390132/contubernio-munich-politica-oposicion-antifranquista-movimiento-europeo.html&source=gmail&ust=1591048376608000&usg=AFQjCNEW0cfwjrjHLmhAYUmRW12GbzVDRw" href="https://www.lavanguardia.com/hemeroteca/20120605/54303390132/contubernio-munich-politica-oposicion-antifranquista-movimiento-europeo.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.lavanguardia.com/<wbr></wbr>hemeroteca/20120605/<wbr></wbr>54303390132/contubernio-<wbr></wbr>munich-politica-oposicion-<wbr></wbr>antifranquista-movimiento-<wbr></wbr>europeo.html</a><span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><br />
<br />
-Informe Semanal, 09 jun 2012: El contubernio de la reconciliación<br />
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-contubernio-reconciliacion/1432472/&source=gmail&ust=1591048376608000&usg=AFQjCNHnqvKayXpaGZ9GnzSKkqvCTe8-Kg" href="https://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-contubernio-reconciliacion/1432472/" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.rtve.es/alacarta/<wbr></wbr>videos/informe-semanal/<wbr></wbr>informe-semanal-contubernio-<wbr></wbr>reconciliacion/1432472/</a><br />
<br />
<i><span style="font-size: x-small;">Hace 50 años, 118 españoles, entre ellos destacados políticos que habían luchado en distintos bandos durante la guerra civil, se reunieron en Munich, aprovechando el Congreso Internacional del Movimiento Europeo. Unos vivían en el exilio, otros en España. El régimen de Franco intentó desacreditarlos acusándoles de conspiración. La prensa oficial lo bautizó como el contubernio de Munich. Hoy, la historia reconoce que aquel encuentro y el documento que allí se aprobó sentó las bases de la futura constitución del 78 y de nuestra posterior entrada en la comunidad europea. Aquellos demócratas tuvieron que enfrentarse a las fuertes represalias del régimen franquista. De los 118, sobreviven 14. Con algunos de ellos hemos recordado aquella fecha clave para nuestra democracia.</span></i><br />
<br />
<b>Comentario del profesor</b><br />
<span class="im" style="background-color: white; color: #500050; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
El comentario está bien.<br />
<br />
Sólo matizar que en el año 1962 el régimen no se sentía debilitado, sino que estaba intentando abrirse económicamente al mundo, de ahí que se permitiera salir de España a "opositores" cristiano-demócratas (José María Gil Robles) o falangistas (Dionisio Ridruejo), pero que no consentiría que se discutiera su poder dictatorial. De ahí que como reacción detuviese a los que volvían u organizase una manifestación de apoyo a Franco.<br />
<br />
La importancia que tiene esta acción no es sólo comprobar que todavía vive la oposición del exilio (republicanos), sino que hay un comienzo de protesta interna o de deseo de algunos que hasta entonces habían sido fieles a Franco y que ya se atreven en pensar en un relevo democrático. Además que ambos grupos que habían combatido en la guerra son capaces de reunirse y planear un futuro en común sin Franco.<br />
<br />
La repercusión real y política que tuvo fue mínima tanto en el exterior como en el interior.Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-5154807033155230842020-05-31T14:29:00.000+02:002020-05-31T14:29:03.961+02:00EL DESASTRE DE ANNUAL (Julio 1921) A TRAVÉS DEL PERIÓDICO LA VANGUARDIA. Trabajo sobre fuentes primarias, un periódico. Trabajo de investigación sobre fuentes primarias de la alumna <b>Alba González, 2º C</b><br />
<br />
<br />
Antes de empezar a comentar artículos de distintos periódicos de la fecha, voy a presentar los rasgos principales de este suceso para que se pueda comprender sin dificultades.<br />
Este acontecimiento se produjo entre el 22 de julio de 1921 y 9 de agosto de 1921. Tuvo lugar en Annual, una localidad marroquí situada justamente entre Melilla y la bahía de Alhucemas (lugar considerado clave para dominar el territorio). Pues bien, se llama desastre de Annual a una grave derrota militar española en la guerra del Rif (8 de junio de 1911 - 27 de mayo de 1927) y la victoria para los rifeños comandados por Abd el-Krim.<br />
<br />
A continuación, a través de los distintos artículos de los distintos periódicos voy a desarrollar brevemente las causas, consecuencias y datos curiosos que tuvo este acontecimiento.<br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">La Vanguardia, Viernes 22 de julio de 1921, pp. 12 y 13.</span></b><br />
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-laU451r1WDk/XtOSIfMisBI/AAAAAAAA3_0/ef1OcIxINmUNldk7aJYyq5V0xin_UOvjACLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B22%2Bde%2Bjulio%2B2921.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="526" src="https://1.bp.blogspot.com/-laU451r1WDk/XtOSIfMisBI/AAAAAAAA3_0/ef1OcIxINmUNldk7aJYyq5V0xin_UOvjACLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B22%2Bde%2Bjulio%2B2921.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8zpJrVsSQJc/XtOUfyRwUFI/AAAAAAAA4AE/g7pNMYI_XLwl2iFld5xbXkugQ-TV_nsKQCLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B22%2Bde%2Bjulio%2B1921.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="450" src="https://1.bp.blogspot.com/-8zpJrVsSQJc/XtOUfyRwUFI/AAAAAAAA4AE/g7pNMYI_XLwl2iFld5xbXkugQ-TV_nsKQCLcBGAsYHQ/s1800/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B22%2Bde%2Bjulio%2B1921.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
En estos artículos se trata el inicio del desastre. El 22 de julio de 1921 las tropas españolas se retiran desde Annual en dirección a Melilla, pues el campamento de Annual no disponía de suficiente reservas de agua y la noticia que le llega al general Silvestre del avance de tres columnas rifeñas de unos dos mil hombres cada una le hace tomar esa decisión. Pero para ese momento ya era demasiado tarde, los rifeños ya habían tomado los caminos de huida.<br />
<br />
Asimismo los militares españoles comienzan a ser disparados por los rifeños y por los policías indígenas que se habían cambiado de bando. Todo sale mal debido a la desorganización que tuvieron frente al ataque y la diferencia de militares de un bando y otro. Algunos consiguieron llegar a campamentos de alrededores, pero como dice en el artículo, siguieron habiendo enfrentamientos continuos: “Las posiciones de Igueriben, Buy Myan y Annual diariamente hostilizan al enemigo” . El general Silvestre se suicida ese mismo dia.<br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">La Vanguardia, jueves 28 de julio de 1921, pp 12 y 13.</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-GvcuMF448CE/XtOW6PrB5MI/AAAAAAAA4AQ/g-sMEl7TjzARSgpV7943k5UAHeZzYCq3wCLcBGAsYHQ/s1600/annual%2B28%2Bjulio%2B1921.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="801" data-original-width="1196" src="https://1.bp.blogspot.com/-GvcuMF448CE/XtOW6PrB5MI/AAAAAAAA4AQ/g-sMEl7TjzARSgpV7943k5UAHeZzYCq3wCLcBGAsYHQ/s650/annual%2B28%2Bjulio%2B1921.jpg" /></a></div>
<br />
En este artículo se publican los sucesos de días anteriores: la muerte del general Silvestre, los complicados modos de vida que llevaban y la evacuación de la mayoría de los soldados hacia otros campamentos. Como he explicado en el artículo anterior la escasez de agua y de munición era un obstáculo que les impedía continuar en el campamento de Annual: “Tal fue la resistencia heroica que efectuaron que llegaron a verse sin municiones, careciendo también de víveres, especialmente de agua, que hacía la situación terriblemente angustiosa. Cuántas veces intentóse llevarles agua, tantas veces viéronse las fuerzas obligadas a retroceder ante la superioridad numérica del enemigo que atacaba furiosamente” , por ello el general Silvestre organiza una junta de jefes con el objetivo de precisar el abandono o no de este; únicamente votaría el de quedarse. “Así, el general Silvestre decidió celebrar una junta de jefes con objeto de determinar si precisaba abandonar la posición, opinando todos los jefes que se abandonara y votando en contra únicamente el general Silvestre”. Al abandonar el campamento de Annual son disparados por los rifeños, siendo unos pocos los que consiguen llegar a otros campamentos.<br />
<br />
El 28 de julio de 1921 los soldados que quedaban en Annual y alrededores se retiran a las órdenes del general Navarro. Estos se refugian en Monte Arruit pero una vez más son rodeados por los rifeños. El siguiente artículo publicado en el periódico de La Vanguardia el miércoles 10 de agosto de 1921 trata sobre el refugio en Monte Arruit.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-g45Z1uhKQwA/XtOY1tkWdCI/AAAAAAAA4Ac/GMR0ggIUcF43TG_Iv_pOOy4BuKxfg1qGgCLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B28%2Bde%2Bjulio%2B1921%2Bmonte%2Barruit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="502" data-original-width="839" src="https://1.bp.blogspot.com/-g45Z1uhKQwA/XtOY1tkWdCI/AAAAAAAA4Ac/GMR0ggIUcF43TG_Iv_pOOy4BuKxfg1qGgCLcBGAsYHQ/s650/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B28%2Bde%2Bjulio%2B1921%2Bmonte%2Barruit.jpg" /></a></div>
<br />
<b><span style="color: #990000;">La Vanguardia, Sábado 6 de agosto de 1921.</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/--D8JQoDCMOs/XtOaRfSlLII/AAAAAAAA4Ao/zQaWdQ2VhYsDh6z0yW2NNA55qhZnrK6TACLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B6%2Bde%2Bagosto%2Bde%2Bjulio%2B1921%2Bmonte%2Barruit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1018" src="https://1.bp.blogspot.com/--D8JQoDCMOs/XtOaRfSlLII/AAAAAAAA4Ao/zQaWdQ2VhYsDh6z0yW2NNA55qhZnrK6TACLcBGAsYHQ/s1000/annual%2Bla%2Bvanguardia%2B6%2Bde%2Bagosto%2Bde%2Bjulio%2B1921%2Bmonte%2Barruit.jpg" /></a></div>
<br />
Aunque en el periódico se publicara el 6 de agosto ocurrió el 3 de agosto y días posteriores; pues como dice el titular del artículo los soldados refugiados en Zeluán se rinden y evacuan. Alrededor de 500 soldados españoles son asesinados tras deponer las armas.<br />
En la primera columna del periódico se publican una predicción de cuáles pudieron ser las causas del desastre: <i>“Aunque no han sido explicadas aún, parece ser que todo cuanto ha pasado ha sido motivado por la defección de las fuerzas indígenas y la sublevación de las cabilas de retaguardia, que excitadas por las predicaciones de Abd-el-Krim , se levantaron en masa en un (momento dado, interrumpiendo por completo el servicio de convoyes a las posiciones y motivando su caída., por la imposibilidad material de resistir, privadas como quedaron de toda clase de recursos.”.</i> Además en el artículo se hace referencia a los oficiales que tuvieron un importante papel en el desastre: “ <i>La retirada del general Navarro desde Annual a Monte-Arruit, y la resistencia que sus fuerzas presentan al enemigo, son hechos que honran tanto al que los dirige, como a las tropas que los llevan a cabo. El </i><i>mismo hecho que Berenguer no haya enviado una columna de socorro para reforzar las guarniciones de Nador y Zeluán y salvar la columna de Navarro, demuestra la extrema gravedad de la situación.</i>"<br />
<br />
Por otro lado, en la segunda columna se publica el plan que Abd el-Krim tenía: <i>“El plan de Abd el-Krim consistía en arrojar a los cristianos del Rif, e instalar en Melilla la corte de su reino. Aún hoy, parece ser que no ha desistido de atacar a la plaza, y para ello realiza gestiones cerca de las cabilas vecinas. Ahora la defensa está preparada, si se presenta ante sus muros la harca rifeña, estamos convencidos de que sufrirá tremendo descalabro; quizás lo piense, también así el jefe rebelde, por cuanto vemos que no acaba de decidirse al asalto”</i>.<br />
<br />
En la tercera columna se publica un pequeño párrafo para comentar los inicios y los objetivos del Expediente Picasso. Es un informe redactado por el general de división Juan Picasso González sobre el desastre de Annual y el abandono de las posiciones: “A las once de la mañana S. M. el Rey recibió al general don Juan1 Picasso, nombrado por el Gobierno para depurar las responsabilidades a que hubiere lugar por los sucesos de Melilla. El general Picasso estuvo conferenciando con el Monarca durante media hora.”.<br />
<br />
Muchos soldados fueron refugiados en Francia: “Telegrafía de Uxda al «Petit Parisien» que los militares españoles, tanto europeos como indígenas, refugiados en Berkane después de los combates sostenidos con los rebeldes se han traslado a Uxda para ser respaldados. Numerosos rifeños que intentaron entrar en la zona española para combatir contra los españoles han sido detenidos, en Berkane e internados en un campo de concentración, en cumplimiento do las órdenes dadas por Lyautey para el cierre de la frontera del Muluya.”<br />
<br />
El 9 de agosto de 1921 en Monte Arruit, el general Navarro pactó con los rifeños la entrega de armas a cambio de respetar la vida de los soldados. Una vez firmado ese acuerdo con Abd el-Krim, los soldados españoles entregan sus armas y, para sorpresa de todos los indefensos soldados, son degollados la mayoría. Los oficiales quedaron como prisioneros para exigir un rescate. Los cadáveres fueron recogidos y enterrados en cementerios cercanos a su muerte. Se creó un hospital que permitió a Cruz Roja curar y atender a los soldados heridos.<br />
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-gPa0fvxgqZM/XtOdCpiH5fI/AAAAAAAA4A0/R4Z-2y4PKek4dyJE9g_ylq2DcJ5Ck8hAACLcBGAsYHQ/s1600/annual%252C%2Barruit%2B10%2Bagosto%2B1921%2Bla%2Bvanguardia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1047" src="https://1.bp.blogspot.com/-gPa0fvxgqZM/XtOdCpiH5fI/AAAAAAAA4A0/R4Z-2y4PKek4dyJE9g_ylq2DcJ5Ck8hAACLcBGAsYHQ/s1000/annual%252C%2Barruit%2B10%2Bagosto%2B1921%2Bla%2Bvanguardia.jpg" /></a></div>
<br />
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-yqJNFOAhL7Q/XtOh9Cr-t5I/AAAAAAAA4BA/OVV_ri20tlcTnKLSbU6Jf59vMkJQb2RDQCLcBGAsYHQ/s1600/annual%252C%2Barruit%2Bportadas%2Bagosto%2B1921%2Bla%2Bvanguardia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1218" src="https://1.bp.blogspot.com/-yqJNFOAhL7Q/XtOh9Cr-t5I/AAAAAAAA4BA/OVV_ri20tlcTnKLSbU6Jf59vMkJQb2RDQCLcBGAsYHQ/s800/annual%252C%2Barruit%2Bportadas%2Bagosto%2B1921%2Bla%2Bvanguardia.jpg" /></a></div>
<br />
El 9 de agosto quedaron retenidos muchos oficiales españoles por parte de Abd el-Krim, pues así podía pedir una gran cantidad de dinero por un rescate. Este rescate se llevará a cabo el 27 de enero de 1923 tras el pago de cuatro millones de pesetas por parte de España. (En el siguiente artículo profundizo más).<br />
Por otro lado, en el artículo publicado se ve una de las mayores consecuencias que tuvo este desastre: La gran cantidad de heridos y muertes; en este caso se trata de las muerte “más importantes” que tuvieron lugar en Sidi Ahmmet el-Hach y el Atalayón.: “<i>Sosteniendo tiroteo a distancia, en el que tuvimos las bajas siguientes: cabo del regimiento de Pavía, Miguel Morales Tenorio y un indígena de regulares de Ceuta, muertos, y heridos: soldado de primera de Húsares de Pavía, Benito Muñoz López, grave; soldado de la sexta batería del tercero de montaña, José Gómez Ponte, menos grave; soldado de la «sexta batería del mixto de Ceuta, Mariano Manzaneda Cabía, muy grave; soldados del Tercio de extranjero» Manuel Casanovas, menos grave, y Francisco Ponte, contuso; dos indígenas de regulares de Ceuta, graves, y dos leves. En resumen: dos muertos y nueve heridos.”</i><br />
<br />
<b><span style="color: #990000;">La Vanguardia,Jueves 11 de agosto de 1921.</span></b><br />
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Yu6y7OE1rhk/XtOivXDQgTI/AAAAAAAA4BI/viarFL_LKmgFUjyqqel0qJks8gcIeV39gCLcBGAsYHQ/s1600/annual%2Bporta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1075" src="https://1.bp.blogspot.com/-Yu6y7OE1rhk/XtOivXDQgTI/AAAAAAAA4BI/viarFL_LKmgFUjyqqel0qJks8gcIeV39gCLcBGAsYHQ/s900/annual%2Bporta.jpg" /></a></div>
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
Para finalizar todo este desastre llega “La penetración pacífica”. En el artículo se redacta que esta pacificación era solo un comodín más de los políticos que lo único que les interesaba era vivir sin ningún problema que les pudiera interrumpir. Párrafo redactado en el periódico de lo que muchos pensaban: “Hablar ahora de penetración pacífica, precisamente cuando los moros acaban de humillar a nuestro Ejército, causándole una" derrota sangrienta, nos parece en extremo aventurado. ¿Con qué autoridad podríamos emprender, entre los salvajes del Rif, una política conciliadora, esa penetración pacífica que, lógicamente, no logramos explicarnos? Que el vencido vaya a convencer al vencedor, es algo temerario y absurdo”. Por ello, la penetración pacífica se entiende como entrar a Marruecos sin aires conquistadores, aunque creando siempre intereses, por ello también es natural que a medida que<br />
aumenten los intereses españoles en el Norte de África, más empeño pondrán los españoles en defenderlos. Esto, es solo una frase vacía de sentido por donde escapan los políticos escapando de uno de los mayores problemas que tenía España en ese momento. Marruecos era la única puerta de salida a la vida internacional, por eso muchos españoles estaban de acuerdo en ir otra vez: “Además, están seriamente comprometidos el prestigio de nuestro Ejército y el decoro de la nación. Debe irse a eso, a defender nuestra dignidad, no sólo castigando a los moros duramente, sino también corrigiendo defectos orgánicos de la administración española, tan mala, tan absurda y ocasionada a todas las catástrofes. Debe buscarse a los responsables de lo ocurrido en la zona de Melilla y debe hablarse al pueblo sin eufemismos, sinceramente, claramente, único modo de recobrar su confianza. El pueblo está dando pruebas de un patriotismo y de una conciencia del momento actual, que no demuestran poseer en el mismo grado algunos de sus directores.”<br />
<br />
Conferencia del ministro de Guerra con el general Berenguer: “Esta mañana, a las doce fue llamado el ministro de la Guerra a conferencia telegráfica con el general Berenguer. La noticia circuló rápidamente por las redacciones, suponiendo que se trataba de la situación de Monte Arruit; La conferencia entre el Alto Comisario y el ministro de la Guerra duró hasta las doce y media. Cuando terminó, los periodistas preguntaron si se facilitaría nota oficiosa por parte del ministro, contestandoles que no. Insistieron los periodistas, y entonces se les dijo que supusieron que<br />
en la conferencia se había tratado del envío de material a Melilla.”<br />
<br />
Otro fragmento del periódico trata sobre las nuevas tropas que viajarán a Melilla (sanitarios y militares): ”A las ocho de la mañana salió un tren militar de la estación de Atocha conduciendo fuerzas de sanidad y administración militar, que van a Málaga, procedentes de Zaragoza. En el correo de Andalucía de esta noche han salido 200 soldados del regimiento infantería de Covadonga, con dirección a Cádiz. Estos soldados son los últimos que marchan a África de este regimiento para completar el batallón expedicionario que se encuentra en Tetuán.<br />
También ha marchado esta noche con destino a Melilla la segunda compañía de la Comandancia de sanidad militar de Madrid. Manda estas fuerzas entre las que figuran unos cuarenta soldados de cuota, el capitán médico señor Areces. Lleva la compañía abundante material sanitario”.<br />
<br />
Trás todo lo que había sucedido llegó la tranquilidad en Melilla: “Melilla.—Ha comenzado en la Restinga la acumulación de los elementos que han de servir de base para las operaciones futuras. A causa del levante no hubo posibilidad hasta hoy de llevar a la Restinga hornos de campaña. Actualmente se procede allí a la apertura de pozos para la obtención de agua. En la parte del zoco El Hach han sido instalados los reflectores que llegaron de Zaragoza. Manda la sección el capitán de ingenieros señor Lahuerta. Durante el día ha reinado tranquilidad completa en las posiciones. Apenas se oyen algunos disparos sueltos.”<br />
<br />
<b>Webgrafía:</b><br />
<br />
Fuentes utilizadas para obtener los periódicos:<br />
- <a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/24/pagina-11/33290434/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/24/pagina-11/33290434/pdf.html</a><br />
Periódicos empleados para la investigación:<br />
- Viernes 22 de julio de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/22/pagina-13/33290398/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/22/pagina-13/33290398/pdf.html</a><br />
- Jueves 28 de julio de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/28/pagina-12/33290959/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/28/pagina-12/33290959/pdf.html</a><br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/28/pagina-13/33290960/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/07/28/pagina-13/33290960/pdf.html</a><br />
- Sábado 6 de agosto de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/06/pagina-7/33291104/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/06/pagina-7/33291104/pdf.html</a><br />
- Martes 9 de agosto de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/09/pagina-13/33291616/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/09/pagina-13/33291616/pdf.html</a><br />
- Miércoles 10 de agosto de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/10/pagina-9/33291632/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/10/pagina-9/33291632/pdf.html</a><br />
- Jueves 11 de agosto de 1921<br />
<a href="http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/11/pagina-9/33291652/pdf.html">http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/1921/08/11/pagina-9/33291652/pdf.html</a><br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<b><br /></b>
Te lo publico porque doy mucho valor a que el trabajo sea ambicioso y que haya requerido la consulta de varios días de periódicos, lo que supone un trabajo grande para seleccionar la información más relevante y porque terminas aportando gran cantidad de fuentes periodísticas.<br />
<br />
Pero este trabajo tiene profundos problemas.<br />
<br />
1.- Formales.<br />
a) En la introducción deberías además haber explicado el acontecimiento, presentado de la fuente que utilizas, el periódico La Vanguardia.<br />
b) Como el texto es amplio, usa capítulos separadores que deje clara la información que viene a continuación. Por ejemplo, <b>las primeras noticias sobre los acontecimientos de Annual.</b><br />
<b><br /></b>2.- Los más graves de contenido.<br />
a) Te has limitado a recopilar planas cronológicas de periódicos pero sin hacer una interpretación de cómo se dan las noticias. Por ejemplo, podías haber visto la evolución de la gravedad de los hechos desde las primeras noticias hasta las de agosto. Al comienzo se informa de "ataques briosos" de las tropas españolas que infringen "durísimos castigos a los cabileños" en la posición de Annual y se termina contando las matanzas de Monte Arruit. Había que dar profundiada a los comentarios y no limitarse a copiar lo que decían los periódicos... hay que hacerlo con perspectiva histórica.<br />
<br />
b) No has discernido sobre la importancia de algunas noticias. Algunas son prácticamente irrelevantes y otras que son muy importantes te has detenido muy poco en ellas.<br />
<br />
c) Al final, se pierde el sentido del relato y no se obtienen conclusiones.Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-35610917176675213402020-05-31T12:21:00.000+02:002020-05-31T12:21:29.999+02:00GRÁFICO DE PRECIOS DE PRODUCTOS DE PRIMERA NECESIDAD EN 1944. DIFERENCIAS ENTRE EL MERCADO OFICIAL Y EL MERCADO NEGRO. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Nora Zabala, 2º C</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<ul>
<li><span style="color: #990000;"><b>Imagen 10.- Gráfico comparado precios oficiales y estraperlo, año 1944, N. Zabala.</b></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BhS3KdUtrkE/XtNqaCHRgmI/AAAAAAAA3_c/AZbJikH9DcQAu1mCuL-qHufVrbeY9Q5qwCLcBGAsYHQ/s1600/Los%2Bprecios%2Boficiales%2By%2Bel%2Bmercado%2Bnegro%2B%25281944%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="700" data-original-width="762" src="https://1.bp.blogspot.com/-BhS3KdUtrkE/XtNqaCHRgmI/AAAAAAAA3_c/AZbJikH9DcQAu1mCuL-qHufVrbeY9Q5qwCLcBGAsYHQ/s640/Los%2Bprecios%2Boficiales%2By%2Bel%2Bmercado%2Bnegro%2B%25281944%2529.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
Proviene del artículo <span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">"</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html&source=gmail&ust=1590998341274000&usg=AFQjCNFI5SOfnZ2czKY6C34pMm26rwW5Bg" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/el-franquismo-en-20-imagenes.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">EL FRANQUISMO EN 20 IMÁGENES</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">":</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nos encontramos frente a una gráfica que muestra la relación entre el mercado negro o de estraperlo y el mercado oficial en el año 1944. Este es un documento de tipo historiográfico, ya que está realizado a partir de los datos obtenidos tras la dictadura de Franco, ya que sabemos que durante esa época realizar y publicar este gráfico hubiese sido imposible gracias a la censura. El gráfico es de autoría desconocida, pero muy probablemente fue realizado por algún historiador o economista que trataba de reflejar la amplitud del mercado negro en la dictadura de Franco. Este gráfico está dirigido al público, ya que no es excesivamente complejo y cumple una función principalmente informativa.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a la temática del gráfico, en este caso la idea principal sería demostrar la amplitud y el efecto que provocaba el mercado negro durante la época autárquica del régimen de Franco.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este gráfico nos introduce al mercado negro o de estraperlo español durante la década de los 40. Es necesario mencionar que tras la Guerra Civil, España estaba viviendo una crisis notable como consecuencia de la guerra y la devastación que causó, por ello, Franco decide establecer una economía autárquica para controlar la economía y sanearla. Para poder establecer una economía autárquica, el estado necesitaba intervenir directamente en la economía, es decir fijar precios y racionar la comida, esta economía autárquica durará desde 1939 hasta 1950. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el gráfico hay un precio muy bajo para productos como el pan, el aceite o las patatas, alimentos básicos en la dieta española. Junto con la fijación de precios bajos llegaron las cartillas, unos documentos otorgados a cada familia. Había dos cartillas por familia, una dedicada a la carne y otra para el resto de comida, en estas se establecía el precio de dichos alimentos y la cantidad diaria de estos que se podía comprar e incluso el día para hacer dicha compra. A consecuencia de este racionamiento, las empresas productoras de alimentos cayeron en la ruina, ya que tras la guerra muchos de los campos de cultivo habían sido destruidos y habían de ser recuperados, además la fijación de los precios daba poco o nulo margen de beneficio a los productores. Por ello, los productores con la necesidad de comerciar con sus productos de forma natural y con precios beneficiosos iniciaron a comerciar en el mercado negro, donde como podemos ver en el gráfico una barra de pan que racionada costaba 224 pesetas, en el mercado negro costaba 1000, ya que tenía que costear la producción de esa barra y de la barra racionada. Es decir, los precios establecidos por el gobierno eran demasiado bajos para un producto de primera necesidad, pero a su vez el precio del mercado negro también era excesivo, ya que trataba de costear toda la producción y a su vez aprovechaba el hambre que se vivía en España para obtener un mayor beneficio de aquellas personas que necesitaban desesperadamente ese bien. Comprar comida de estraperlo se volvió normal en España ya que el hambre era muy severa en esa época y las familias se encontraban ante la decisión de gastar todos sus ahorros o morir de hambre por el escaso racionamiento.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FUENTES:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apuntes de la asignatura</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Espa%C3%B1a_durante_el_per%C3%ADodo_de_autarqu%C3%ADa">https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Espa%C3%B1a_durante_el_per%C3%ADodo_de_autarqu%C3%ADa</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.lasexta.com/noticias/nacional/franquismo-espana-viii-hambre-racionamiento-estraperlo-ruinas-posguerra_201906025cf3b9700cf235dd1071a1da.html">https://www.lasexta.com/noticias/nacional/franquismo-espana-viii-hambre-racionamiento-estraperlo-ruinas-posguerra_201906025cf3b9700cf235dd1071a1da.html</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.publico.es/actualidad/hambre-cartilla-y-estraperlo-espana.html">https://www.publico.es/actualidad/hambre-cartilla-y-estraperlo-espana.html</a></span><br />
<div>
<br /></div>
<br />
<b>Comentario del profesor</b><br />
<br />
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Segunda oportunidad. Acepto este comentario para publicar. </span><br />
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Hay mejoras en el análisis del gráfico. Aunque sigo echando en falta algo más de investigación sobre el tema. </span><br />
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">El mercado negro era fruto de la intervención estatal sobre la venta del producto, pero también de la escasa productividad de nuestra agricultura. El que digas que existían empresas productoras de alimentos que se arruinaron es excesivo. En el campo español de los </span><span style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">años 40 predominaba una agricultura escasamente productiva, donde todavía no se podía hablar de empresarios sino de pequeños agricultores y ganaderos que apenas producían para comer, junto con latifundistas que tenían muchas tierras, pero que no actuaban como empresarios modernos sino como una explotación tradicional extensiva. Estos últimos fueron los grandes beneficiados del estraperlo, puesto que pudieron desviar parte de su producción al mercado negro.</span>Algargoshttp://www.blogger.com/profile/14308900673759977661noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-732747024276899966.post-60333338448149347612020-05-31T11:49:00.000+02:002020-07-08T07:38:30.425+02:00PORTADA DE EL PAÍS ANUNCIANDO LA VICTORIA ELECTORAL DE ZAPATERO, 15 MARZO 2004. Comentario de clase.<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comentario de clase sobre una imagen por </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Noelia Guzmán, 2º C.</b></span><span style="color: #990000;"><b><br /></b></span><br />
<ul>
<li><b><span style="color: #990000;">Imagen 13. Portada de El País anunciando la victoria electoral de Zapatero, 15 marzo 2004.</span></b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-fKPgUC4vevI/XtNyFsF0IHI/AAAAAAAA3_o/RORuP9pONbE2QHNEGrhx6axTa7vjfxwRwCLcBGAsYHQ/s1600/portada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1386" data-original-width="980" src="https://1.bp.blogspot.com/-fKPgUC4vevI/XtNyFsF0IHI/AAAAAAAA3_o/RORuP9pONbE2QHNEGrhx6axTa7vjfxwRwCLcBGAsYHQ/s910/portada.jpg" /></a></div>
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<span style="color: #990000;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #990000;"><span style="color: black;">Proviene del artículo </span></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">"</span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html&source=gmail&ust=1590998338276000&usg=AFQjCNH_CRAy_ZFh0dzMxbioT3nw0CHHnw" href="https://algargoshistoriaspain.blogspot.com/2020/05/20-imagenes-para-comentar-sobre-el.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">20 IMÁGENES PARA COMENTAR SOBRE EL REINADO DE JUAN CARLOS I</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">".</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Imagen 13: Zapatero derrota a Rajoy.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estamos ante ante un documento histórico de carácter político y social, concretamente una portada de prensa, del día 15 de marzo del año 2004, el autor es el periódico El País por lo que se dirige al público en general.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La imagen hace referencia a las elecciones del 14 de marzo del año 2004 ganadas por el PSOE, por lo que podemos apreciar a un contento José Luis Rodríguez Zapatero, representante de dicho partido.Así mismo se observa una tabla comparativa con los votos y escaños obtenidos en esas elecciones y las del 2000 por los distintos partidos políticos.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En cuanto al contexto histórico, podemos destacar que las elecciones de 2004 estuvieron marcadas por el atentado terrorista del dia 11 de marzo, concretamente tres días antes de la celebración de estas .Este trágico suceso dio un vuelco a la campaña electoral que alejó al PP de Mariano Rajoy de obtener la victoria. No obstante este no fue el único hecho que determinó la victoria del PSOE. Los últimos años de la anterior legislatura presidida por Aznar del PP introdujeron importantes cambios en la política exterior de España. Como la colaboración con EE.UU. en la invasión de Irak y la mala gestión de la crisis como consecuencia de los atentados, lo que provocó la oposición de la opinión pública.Los medios lo consideraron un castigo a dicho partido y un “vuelco histórico”.Todos estos factores provocaron una alta participación electoral que concedieron 11 millones de votos a al PSOE. Sin embargo el PSOE gana con una mayoría simple lo que le lleva a buscar apoyos en partidos como ERC, Coalición Canaria, Chunta Aragonesista e Izquierda Unida.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Zapatero formó un gobierno Paritario en que destaca la presencia de la vicepresidenta María Fernández de la Vega, precisamente con esto quiso mostrar su lucha por la igualdad y en consecuencia una de sus primeras labores fue reformar la Ley orgánica para la Igualdad efectiva, así como el matrimonio entre personas del mismos sexo,... . Tampoco tardó en retirar a las tropas españolas de Irak en abril de ese mismo año.Zapatero ocupó la presidencia de gobierno durante dos legislaturas hasta 2008 cuando la crisis económica marcó el final de su presidencia.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Videos:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Resultados electorales de 2004.</b></span><br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="405" src="https://www.youtube.com/embed/n_qb5itgXqw" width="650"></iframe>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span>
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<br />
<b>Campaña PSOE de 2004. Merecemos una España mejor.</b><br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="405" src="https://www.youtube.com/embed/O_jDt-BnLJ0" width="650"></iframe>
<br />
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DZYkpuiwq3Ic&source=gmail&ust=1590998338276000&usg=AFQjCNGBwrie-XdiGgn0uMt9zMpdAuxS4A" href="https://www.youtube.com/watch?v=ZYkpuiwq3Ic" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?<wbr></wbr>v=ZYkpuiwq3Ic</a><br />
<br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;" />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bibliografía:</span><br />
<a href="https://www.elmundo.es/elmundo/2004/03/15/enespecial/1079334666.html">https://www.elmundo.es/elmundo/2004/03/15/enespecial/1079334666.html</a><br />
<a href="https://www.libertaddigital.com/espana/2014-03-13/14-m-un-vuelco-electoral-sin-precedentes-1276513060/">https://www.libertaddigital.com/espana/2014-03-13/14-m-un-vuelco-electoral-sin-precedentes-1276513060/</a><br />
<br />
<b>Comentario del profesor.</b><br />
<br />
1.- El comentario está bien, pero hay un detalle por despiste que lo desmerece: que pongas que la portada es del periódico ABC, cuando se ve bien claro que es EL País (lo modificaré en el artículo).<br />
<br />
2.- Luego, el núcleo del comentario está bien contextualizado, pero hubiera hecho más análisis de lo que ofrece la portada, en concreto del resultado electoral, que como bien dices se hace una comparativa entre los resultados del 2000 y del 2004. Las diferencias entre los dos grandes partidos fueron notables.<br />
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3.- En cuanto al contexto, haría hincapié en que una de las diferencias que también pudo influir en el resultado obtenido por el PP y el PSOE, es que se presentaron como cabezas de lista nuevos candidatos. En el 2000 el candidato del PSOE fue Joaquín Almunia. El eterno candidato de este partido y presidente del gobierno desde 1982 a 1996, Felipe González, ya no se presentó. Por el PP, lo hizo José María Aznar que había ganado el pulso en las elecciones de 1996 al que se considerble invencible González y había demostrado una buena gestión de 1996 a 2000. Sin embargo, Aznar anunció desde 2003 que no se presentaría en 2004 porque consideraba que un político no debería estar más de 8 años seguidos en el cargo. Designó como su sucesor a Mariano Rajoy, que había sido su "ministro de confianza" en los años anteriores, ocupando hasta cinco ministerios distintos. En cambio el PSOE había elegido su candidato por primarias y había sido elegido un casi desconocido, por entonces, José Luis Rodríguez Zapatero (ZP). Toda una incógnita.</div>
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